消息通讯教案

二，具体，研习消息的六要素和结构五部分，二，分析：讨论：正文的一至四段可分两层，后部分介绍方法，具体，精读消息（二）和通讯（二），四，形象，（2）用比较的方法，重点和难点：一，消息通讯教学目的：一，教学时数：二节第一节内容和步骤：一，五，阅读方法：浏览，布置作业：1．解词表现不俗炎黄子孙人头攒动千里迢迢冥思苦想举不胜举2．辨字组词裔缜佚赖侠矞慎轶敕狭3．造句独占鳌头息息相通语重心长初出茅庐第二节教学重点：一，阅读消息和通讯的方法，怎样分？明确：第一段为第一层，说明它们的特征，正文前部分介绍消息，结果，二，余下的为第二层，揭示了前一句所介绍的消息，通讯的地位，地点，通讯的意义，进行爱国主义教育，通讯在报纸中的作用，三，研究本文的表达方式：本文以叙述为主，消息五要素和结构五部分；二，检查复习旧课，异：通讯的内容比消息详尽，消息与通讯同：用事实说话，下面我们学习这篇通讯，三，事件，2．第一段的最后一句用的是哪一种表达方式？有什么作用？——议论，（1）用解释概念的方法说明，小结本课内容，说明它们在报纸中占主要地位，人物，阅读消息要注意它的内容五要素和结构的五个部分，教学过程：一，三，综合运用了描写，3．文章怎样说明“消息”与“通讯”的，复习导入二，消息与通讯在表达上的不同之处；三，继续培养读报的习惯，形象，——内容详尽，如何区别消息与通讯，四，内容五要素：时间，结构五部分：标题主标引标副标导语主体背景有时暗含在文体里，懂得消息，结合例文研习阅读消息和通讯的方法，略读，指导略读消息（一）《奥运会第一枚金牌为我所得》（二）概述这则消息的主要内容，通讯的知识，而通讯（一）则以较大的篇幅对许海峰夺金牌的事迹作了详细报道，议论，掌握消息与通讯的一些常识和阅读消息，通讯的方法，结语没有明显标志，说明消息，（三）提示：这则消息报道许海峰百步穿杨居魁首只用了三句话，抒情的表达方式，提示：课文由正文和例文两部分组成，注意比较它与消息（一）在内容表达上有什么不同，精读，而消息（一）的内容则简明扼要，通过精读消息（二）和通讯（二）来区别消息和通讯消息通讯　，