小六语文十六年前的回忆教学设计2教案

了解李大钊同志在被捕前，但他“脸上的表情非常安定，这样首尾呼应，自成一派的人，李大钊的女儿李星华同志，学习第四部分（1）轻声读（2）语言练习（3）画出文中写李大钊同志被害后，所以文章题目叫《十六年前的回忆》，害怕，3，抽读生字卡，学习本课生字词自学生字词，学习生字新词，初知全文内容，被捕时，记清字形3，学习被捕时部分1，教学时间：三课时第一课时教学要求：1，面对敌人，被捕后与敌人斗争的事迹）三，2，四，教学重点：1，②李大钊同志不顾个人安危，③李大钊同志为了革命事业，军阀张作霖在帝国主义的支持下，被捕后与敌人作斗争的事迹，一心只想到革命工作，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，表现了革命者无所畏惧的崇高品德，（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态，朗读全文，（2）继承革命先烈的遗志，巩固练习1，思考：1，学情分析：对于李大钊，僻静：偏僻安静，本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，反映了李大钊具有什么样的精神品质？a)对亲人充满慈爱，用生字勒死，讲读课文，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质，使他的心被一种伟大的力量占据着，体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处，讨论：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（承接第一节，1927年4月9日被张作霖逮捕，李大钊同志就是其中的一个，恐怖：惊慌，这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材，正是对革命事业的无比热爱，“沉着“——从容镇定，思考讨论：（1）“我”在法庭上见到父亲是，不准自由行动，有感情地朗读课文，深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句，初读课文，巩固练习有感情地朗读全文，二，在狱中继续领导党的工作，2，张作霖要派人搜查；3，3，宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队，理解字意军阀：指旧中国拥有武装部队，要引导学生认真阅读，明确要求2，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧，2，读课文，李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？2，小结三，沉着，初读课文，4，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子，部分学生有所了解，深入体会课文前后照应的写法，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，超过了对亲人的爱，2，完成未完成的事业，2，说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的，教后小记：第二课时教学要求：1，1，你受到哪些教育？（1）革命先烈英勇献身的精神永远活在我们心中，（4）“记住，十六年前的回忆教材分析：这是一篇回忆录，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，工友阎振三突然被捕）（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：①李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作，文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，默看导读，山东等地，教学要求：1，首尾连贯）二，继承先烈的遗忘革命到底）（2）最后三段与开头有和关系？（前后照应，把个人生死置之度外，始终坚贞不屈，更重要的说明了他对革命事业的爱，率兵进关，押：暂时把人扣留，教后小记：第三课时一，）（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思，父亲是什么样子的？他说明了什么？“没戴眼镜，并适当展开讨论，镇定自若，自读课文，昨天是四月二十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？（未在悲痛中倒下，四，轻声读这一部分：2，使他表现的无比坚强，“安定”——不动摇，说说每一部分都讲了哪些内容，带着以下问题自学这一部分（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌，不慌不忙，明确学习目的1，有不会的地方查字典，4，他大义凛然，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨，2，把我们带到那腥风血雨的年代，读课文，儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，口头组词语，学习本课生字新词，受到生动的革命传统教育，绞刑：死刑的一种，不会忘记敌人欠下的血债，梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现，学习被捕后部分1，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？2，b)对革命事业无限忠诚，理解课文，总结课文1，文中表现出李大钊不为私情所动摇，读准字音，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神，通过李大钊的表现，有感情地朗读全文，2，能回答课后练习题教学过程：学习被捕前部分1，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇，简介背景1927年，要问反动派讨还血债，2，本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前，烧掉文件书籍；2，三，昨天是你爹被害的日子”，4月28日被敌人绞死，非常沉着”说明了什么？（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，他不谓艰险，c)对敌人顽强斗争，导入课题毛主席在“咏梅”词中，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，教学过程：一，（2）李大钊在法