小学高年级“地球”作文指导设计教案

??2?开放形式，??3?集体交流：看谁的题目最新颖，记叙文，小学高年级“地球”话题作文指导设计浙江戎燕娜--------------------------------------------------------------------------------教学目的??1?引导学生发散思维，学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，课外延伸，提高写作兴趣，??课前准备??1?学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状，呼吁人们要保护环境，??过渡语：小记者们，爱护人类资源的重要性，倡议书等文体，连贯，）??（音乐渐渐响起，保护地球》《爱护树木，人类心灵需要绿色，用你的心去呼吁，??教学重难点??用不同的表达形式写所想所感所悟，确定题目和文体，感悟生活，）表演地球受到污染破坏的痛苦状，并张贴，??2?学生可以独立思考或找人合作，推荐一篇佳作，激发学生写作的欲望??1?根据地球受污染的情况写一篇习作，（点评者要做到：你最欣赏哪一点，保护家园人人有责》??演讲稿：《别扔了，??二，你是最美丽的，??①出示环保公益广告：“我是生命，??2?教师制作课件，给他提一个意见，激趣，揭题??（课件演示：在茫茫宇宙中，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力？那么拿起你手中的笔，??3?使学生懂得保护生态环境，语句通顺，师生共同赏析探讨，美丽的容颜，保护地球，感受地球受污染的惨状，教师巡回指导??四，呼吁人们要保护环境，书信，地球一定能恢复健康，）??2?佳作评赏：推荐好的文章，创设情境，剧本，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体，只要全人类行动起来，捡起来》??剧本：《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》??童话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》??书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的抗议信》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》??诗歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》（画一个美丽的地球）??想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》??三，今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，”??“朋友，习作有个性，”??“大地需要绿色，??五，就是拯救未来！”??2?课外延伸：尝试写环保公益广告词，让环保公益广告“走”进校园，交流评价??1?四人小组互赏，??3?请同学们把自己的稿件装订成册，让学生写自己的所想所感所悟，试写广告词??1?结语：同学们，童话，??教学过程??一，”??②尝试写“环保公益广告”，爱护地球，??出示习作要求：题目自拟，那么在不久的将来，地球只有一个，我手写我心，??倡议书：《行动起来，培养创新能力，舞蹈小队上，请脚下留情!”??“我的盛开需要你的关怀，文体不限，有真情实感，“走”向社会，选择诗歌，小学高年级“地球”作文指导设计　，