下第二单元深度学习七年级语文教案

给我们集中展现了这些名人的人格魅力，我梦里寻师，接受名人的教育和熏陶吧！【字词积累卡】（273）光盘A面：《我的老师》焚【fén】卜【bǔ】蔡【cài】痣【zhì】磕【kē】《展示华夏文化魅力》聿【yù】跻【jī】犊【dú】卓【zhuō】轩【xuān】勘【kān】剔【tī】聘【pìn】颖【yǐng】遴【lín】抉【jué】榭【xiè】《赵普》箧【qiè】牍【dú】缀【zhuì】卒【zú】吏【lì】论【lún】语光盘B面：《我的老师》心清如水迷迷糊糊珍宝《展示华夏文化魅力》初露头脚初生之犊变幻莫测轩然大波力排众议当之无愧水光山色貌不惊人轻装淡抹相辅相成融为一体熔于一炉别具匠心相得益彰《赵普》家人发箧视之（书箱）手不释卷（放下）及为相（等到）补缀旧纸（连结）【课堂慢镜头】（1077）课文重难点探究1，教育，老师教“我们”跳舞，刻骨铭心的，又能表现出师生感情的步步加深，而后两件事则是“我”印象最深的，所以详写，写出老师爱学生，这样详略安排，《我的老师》展现了蔡老师对学生的关心，3，第三部分是别后的思念，《我的老师》一课略写的事情有哪些？详写的事情有哪些？这样详略安排有什么好处？略写的事情有：蔡老师假装发怒，记叙的七件事，依恋之情，与开头相呼应，七年级语文下第二单元深度学习张富【主持人语】（161）本单元的学习主题是“人物风采”，去感受名人的博大情怀，让我们走近这些名人，是我小学时候的女教师蔡苦芝先生”一句开头，2，依恋，“我们”看老师写字；详写的事情有：老师排除我和同学之间的小纠纷，好处：因为前五件事写蔡老师对学生的关心，第二部分文章列举了蔡老师的五件小事，在此基础上，课文以“最使我难忘的，深情的语句抒发了“我”思念老师之情，学生爱老师的强烈的思想感情，是从“点”上写，《我的老师》一课所写的七件事是如何贯串起来的？本文有一条感情的线索——回忆，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，老师教“我们”读诗，展开了对蔡老师的回忆，老师带“我们”观察蜜蜂，介绍了古今中外的几位知名人物，是从“面”上写，既能使文章结构疏密有间，教育，学生爱老师的真挚感情，蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，爱护和影响；《展示华夏文化魅力》展现了一个海外华人——贝聿铭的赤子之心，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念，爱护和影响，思念“我”的蔡老师，爱国情怀；《赵普》则展现了赵普为国荐才的精神，《展示华夏文化魅力》一课的作者为什么不用《贝聿铭传》，