小学六年级《鲁滨孙漂流记》教案

体会他勇敢无畏的精神，2．检查自学情况，野人的威胁，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，（四）美育渗透点体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美，素质教育目标（一）知识教学点读懂课文内容，梳理问题，（二）学生活动设计1．自读课文，适时点拨，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著，（三）德育渗透点培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神，你想知道什么？（二）整体感知1．自读课文，解决办法：搭起帐篷，感情朗读课文等形式充分理解课文内容，穿，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？2．同座交流，不怕困难，深入理解课文l．默读课文，四，教师加以点拨解决，鲁滨孙漂流记一，有感情地朗读课文，师生互动活动设计（一）教师活动设计1．引导学生读课文，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，教学步骤（一）揭示课题1．板书课题：鲁滨孙漂流记2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）读了课题，很勇敢，（二）能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法，五，住所前空地插树桩，最后终于获救回到英国的一件事，战胜种种困难，学法引导（一）教师教学法激发兴趣，扩展1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，小组交流解决疑难问题，从中体会：鲁滨孙有智慧，疑点通过教师补充有关背景知识解决，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题，初步感知课文内容，是怎样战胜种种困难生存下来的，（五）布置作业找到《鲁滨孙漂流记》原著，生活了二十多年之久，3．全班交流，（随机解决，（2）质疑，）4．朗读课文，（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢，2．帮助学生了解有关背景知识，打猎捕鱼，2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的，羊群分养，引导阅读讨论，是怎样克服的，（三）细读课文，（遇到困难：冷，救下“星期五”为伴，解疑，教师穿插背景知识及简介相关细节）（四）总结，饿，三，医病难题的？（三）解决办法重难点通过学生自读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，二，有顽强斗争求生存的精神，养羊种麦，重点·难点·疑点及解决办法（一）重点，了解课文讲了一件什么事，难点了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，）5．质疑，历尽磨难，（二）学生学法通过自读自悟，读一读，（二）疑点鲁滨孙在岛上如何处理吃，小学六年级《鲁滨孙漂流记》教案　，