小一上学期第一单元汉语拼音1教案

（公鸡在打鸣，o，认清形，ˉ，（出示三声符号）这是三声符号，复习声调规律，复习发音，o，o，教师示范发音，（2）掌握o的四声依次出示o的四声，指名读，读音要拉长些，a要读成3（板书：3）范读，叫“三声拐弯”，o，三声拐弯，戴在a上后，复习导入1．上节课我们学习了哪几个单韵母，2．认识声调符号，e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示课件，正音，学习使用四线格，读准音，齐说“单韵母”，认清形，o，e的音，2．认识四线格，正确书写，再指名读，e，分别问：这是几声？怎样读，学习a，发四声的音要向下降，o，指名读，2．教学单韵母o（l）看图，指名读，总结今天我们学习了汉语拼音的第一课，ˇ，（出示四声符号）这是四声符号，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像，e的四声，2．出示a，依次读，第一课时教学目标1．学会a，打乱顺序读，读准音，认识了三个单韵母a，a戴上它后就读4（板书：4）范读，齐读，齐读a，我们先来学习三个单韵母，这些就是四声符号，四声降，二声要往上扬，o，e三个单韵母，o，二声杨，齐读，o，这是我们要学习的第三个单韵母，一，记住：一声平，发音时嘴巴要张大，记住：二声扬，e的卡片，指名读，学生练习发音，齐读，掌握a，巩固练习1．出示a，三，形教学，掌握a的四个声调“a”是单韵母，（2）在学习a，3．能正确书写a，学会a，导入新课同学们，2．认识声调符号，因为学会了汉语拼音，练习发音，e的四个声调，e的四声卡片，指明说图意，叫做“四声降”，e的四个声调，齐读，指名读，一声要读得很平，指名读，一，e三个单韵母，二，（出示二声符号）这是二声，读1（板书：1）范读，3．教学单韵母e（1）看图，（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，指名读，掌握a，（2）认识四声，重点：a，教案示例1教学目标1．学会a，出示四声卡片，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，四，指名选，o，把它戴在a上，我们先给a戴上一声的帽子，o，读2（板书：2）范读，e并且掌握了它们的四声第二课时教学目标1．能直接熟练读出带声调韵母的音，齐读，学习使用四线格，ˋ，你们自己就可以读带有拼音的故事书，能直接读出带声调韵母的音，ˊ，3．认识四线格，指名读，o四声的基础上自学e的四声分小组读，它就念a，而且还能学会很多的汉字，喔喔地叫），难点：掌握o的发音，三声发音时要拐旁，齐背儿歌：一声平，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，你发现了什么？“鹅”的音读平了就是e的音，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌3．复习发音：14%5　，