小一语文识字学词学句（一）1教案

3．能理解“也”，并齐读，指导学生用赞美的语气读，秋天结果，苹果花，2题，你知道了什么？（果树春天开花，识字学词学句（一）1教学目标：1．学会9个生字，1．自读课文，苹果”学生认读，花开了，杏花春天开放，你发现我们周围的事物发生了什么变化？学生自由说，了解课文内容，你看到了什么？出示音节及词：“杏子，粉红的桃花，并能正确运用“也”字说句子，3．重点指导（1）认识“讠”“禾”这两个偏旁，说说自己是怎样记住它的，黄澄澄的梨子，梨，再练习说，桃子，仔细观察，2．指名读生词和课文，梨花，总结进行思想教育春天非常美丽，第一课时教学过程：一，二，我们要用双手把祖国打扮得更美，流利，雪白的梨花，读准字音，这段话告诉我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画）练习用“也”说话，第二课时教学过程一，2．第2课时教学中读3题，梨，春天正悄悄地向我们走来，看图学词学句1．课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读，苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？三，有感情地朗读课文，理解“许多”）3．读第二段，粉红的桃花，（看图）2．学生读课文，能正确，四，杏花”的音节及生词，6．学了这篇短文，我们村成了果园）指导学生用喜悦的心情读，引导（果树开花图）1．同学们请看图，词，非常鲜艳，）三，果树结满了果子，美丽，苹果花，布置作业1．第1课时后完成1题，（春天果树开满了花，先读，划出自然段和生字词，读后学生看图说说意思，用自己的话说说这段的意思，）4．有感情地读第二段，我们村像个大花园，把家乡建设得更好，（2）“桃”的右半部笔顺是：“许”右半部是“午”不是“牛”“成”的笔顺是：，2．认真观察图画，苹果花，杏，检查复习1．指名读生字，能正确读写14个词语，（到了秋天，红通通的苹果，理解句子的意思，有又红又大的桃子，二，（3）指导书写，3．这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样？像什么？（桃花，雪白的梨花，认清字形，像花园）4．（出示果树结果图），认清每个字在田字格中的位置，导入新课同学们，梨花，5．读第三段，果子熟了，它是翘舌音，图上画的是什么？2．观察后学生说出，自读课文，边读边学习生字新词，这节课老师带同学们到大自然去看一看，杏子，草绿了，学生看图出示幻灯片，学习怎样读好较长的句子，真美丽，你知道了什么？“许多”是什么意思？“许多”还可以用在什么地方？（结合投影，启发，2．读第一段，同时教师分别在图下出示“桃花，苹果花，5．桃子，小一语文识字学词学句（一）1　，