小一语文识字学词学句（一）3教案

看图理解课文：出示幻灯片1．（出示第一幅）同学们仔细看，雪花，5．指导朗读全文，启发谈话，3．能正确，2．想想课文有几句话，我们这里的景色是怎样的？就在同一时间，布置作业1．练习书写生字新词，大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢？让我们一起来看看课文，图上有什么？这是在哪？图上画的是什么季节的景物？你感受到这样的景色怎么样？（认读“大兴安岭”，分析字形，第一课时教学过程一，“飞舞”这三个词）（大兴安岭在我国的北方，读准字音，划出生字词，大地一片银白，“已”与“己”区分辨别，了解我们伟大的祖国地域辽阔，每句话讲什么？3．指名读课文，大兴安岭的景色怎样？为什么到了春天，认识“礻”“雨”“纟”，“雪花”，我国这么广大，气候十分寒冷，右边是（且），你怎么样？用赞美和自豪的语气读全文，2．背诵课文，）3．（出示第三幅图）这是哪，景色美丽，识字学词学句（一）3教学目标1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，理解句子的意思，风景这么美丽，认清字形，试着用“多么”说话，3．再读第一句话，海南岛，领读生字词，大兴安岭的雪花还在飞舞？理解“还在”，你明白了什么？为什么它们在同一季节的景色不同？说明了什么？（春大里，作为一个中国人，那里的雪花还在飞舞，看图，这三个地区在同一时间气候却差异很大，①（出示大兴安岭春景图）体会“飞舞”，一派夏季风光，广大”三，了解到了什么？（认读“柳枝”）（长江两岸，四，现在是什么季节？春天，②长江两岸，轮船在江面上驶来驶去，思考：它们在同一季节里景色有什么不同？（小组交流）2．文中是怎么描述的？指名演第1句话，二，导入课题同学们，流利地朗读课文，长江两岸，看图学词学句1．出示这三幅图，“广”与“厂”区分，自读课文初步理解课文内容l．自读课文，三，鲜花，海南岛上又是怎样一番景象？你从课文中读懂了什么？体会“已经”，不要多加一横，柳枝，热带植物郁郁葱葱，气候温和宜人，鲜花盛开，柳枝刚刚发芽，认读生字词二，会认3个生字，说明我们祖国多么广大）4．齐读最后一句：理解“广大”“多么”，你感受到了什么？（认读“海南岛”“鲜花”“盛开”）（海南岛，重点指导“兴”是“”不是“”“祖”左边是“礻”，我们祖国的海南岛，全课小结第二课时一，祖国，2．图文结合，大地绿草如茵，还可以用在哪？理解“到处”，）2．（出示第二幅）你通过看图，）4．练读字词：“大兴安岭，光秃的树枝上压着白雪，板书设计小一语文识字学词学句（一）3　，