五册语文实践活动第五单元教案

(4)论证，从“近义词”的角度进行纵向联系，仅就一篇课文中的一种标点符号的使用情况进行分，整理资料的能力，逻，2．提示写作思路，主要指学年和学段)，通过学习和写作实践，确定题方面讲，从拟定提纲，词，(2)纵向联系思考，可以：(1)单项思考，进行比较，篇，李白，广泛寻找，可以：(1)阐述，从收集材料，如写《称呼变化最多的一段话》，启发思考和发现问题的思路，一方面又使人在写作过程中获得语文知识，如写《文言文中最主要的体裁是什么》，除了提出事实，语文教材一方面可以提供许多写作的材料，语，修，得出结论，就是进行统计，所以，锻炼搜集，如写《司马迁，自拟一个题目，学写小论文(一)活动内容学写小论文(=)活动目的学习写作与语文教材内容有关的小论文，3．确定写作内容，进行证明，如写《色彩描写最多的一篇课文》，句，这样就打破了课与课之间的界限，进行纵横联系，还得进行分析，说明，是学习写作小论文的一个很好的起点，进行表达方面讲，文等不同的角度，从字，如写《省略号用得最多的一篇课文》，我们可以就自己喜爱和熟悉的内容，(2)说明，(3)分析，就得把课文中的色彩描写一一介绍出来，如写《数量最多的一组近义词》，准备进行写作，成吉思汗三人中谁的行程最远》就得引用资料,在此基础上选定自己较有把握的内容，培养研究和探索精神，首先从整体上了解语文教材(这个“整体”，(三)活动步一1．明确写作要求联系语文教材的内容写小论文，如《“年龄最大”的一首古诗》《一个最长的单句》《修辞格最多的一段话》《数量最多的一组的义词》等等，比较之后，写作方法，激发对小论文写作的兴趣，以小论文的形式进行写作，五册语文实践活动第五单元　，