我的信念新人教版教案

可以课后练习为纲，曾两次获得诺贝尔奖，组织讨论，品味语言的质朴，教学时应重视朗读，理清文章脉络，波兰人，②学生交流课前收集的有关居里夫人的资料，有一个更全面的了解，或将教参后的有关资料印发给学生，即居里夫人，A．给下列加线的字注音，或许对居里夫人的人格魅力，教师导入：今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，感受居里夫人的人格魅力，玛丽·居里（1867—1934），（显示幻灯片第7张）问心无愧()渲染()闲暇()奢望()报酬（）呵责()蹂躏()猝然()眺望()鞭策（）B．解释下列词语，著名科学家，作者却把它当是“美好快乐的记忆”，?课时安排：一课时，教师适当点拨，在读中理解课文内容，要求学生查找收集有关居里夫人的材料，这说明了什么?C．怎样理解“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”，采用多媒体辅助教学，“讲究现实的人”是什么人？“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？F．怎样理解“我的唯一的奢望，是在一个自由国家中，讨论解决，整体感知课文：①????声屏显示课文朗读，让学生自己找出相关问题，是本文的教学重点，采用同学之间，（显示幻灯片第9张）（她是一个……）坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学三，?二，解决问题的能力，教师在预习时，教师备案：A．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么？B．本来是“孤独地过着求学的岁月”，??玛丽·居里?教学设计：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特点的联系，教学手段上，D．“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么？E．“人类需要讲究现实的人……但是，训练学生发现问题，（显示幻灯片第8张）问心无愧——致力——专心致志——渲染——盛名——报酬——蹂躏——呵责——逆来顺受——懊恼——迷醉——沉醉——②学生用自己的语言谈谈对居里夫人的认识，重点研读：①学生默读，??教学内容和步骤：一，人类也需要梦想家”一句，要求：解决字词，师生之间的互动方式，导入新课：①课件显示：居里夫人画像及简介（显示幻灯片第2至第5张），理解词语的含义，以一个自由学者的身份从事研究工作”?G．“在他猝然长逝以，