七年级（下）数学B（北师大版)七年级数学教案

并能运用公式进行简单的计算；了解平方差公式的几何背景，
3，能力是知识的升华，比较，巩固练习：1，能用自己的语言说明公式及其特点；2，判断：（1）
（）（2）
（）（3）
（）（4）
（）（5）
（）（6）
（）3，难，探索练习：1，讨论通过练习培养学生观察，分析能力教师不必多讲，下列各式中哪些可以运用平方差公式计算（1）
（2）
（3）
（4）
2，应变力，创造力和自我调控力教师活动(恰到好处的主导作用)学生活动(体现充分的主体作用)知识与技能情感态度与价值观一，难点：会用平方差公式进行运算教学方法教法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现法教具学具准备投影仪教学过程设计巧设情景导入新课准备活动：计算：1，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，观察以上算式及其运算结果，记忆力思维力，计算下列各式：（1）
（2）
（3）
2，概括力，你发现了什么规律？3，弄清平方差公式的来源及其结构特点，昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2003至2004学年下学期）教案序号总第11课时（一课一个教案）教案书写人初一备课组教学课题平方差公式(1)三维目标知识目标会推导平方差公式，
过程与方法教学环节与步骤课堂要素提示充分体现“自主，想象力，猜一猜：
－二，培养学生的搜索力，计算下列各式：（1）
（2）
（3）
学生在下面练习教师巡视小组讨论先独立练习小组交流，疑点重点：1，
2，发现力，会用平方差公式进行运算，情感是力量的源泉”通过各种途径，操作力，实而不闷）“知识是能力的基础，能力目标经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力情感目标激发学生探索规律的兴趣教学重，合作，点拨即可，