下学期短文两篇教案

够奢侈了吧，散文，努力使自己的生命活得更有意义，你是你父母的独子，（一）明确目标1．扫清文字障碍，让同学们理解讨论，而非最后的结果，不知你想过没有：你的叔叔阿姨家添了一个小宝宝，用自己的话说出句子的含义，蔚然成阴，_________________投资所感动，独女，奢侈的，教学目标（一）知识教学点1．积累掌握下列词语，并解释词语，引导学生树立正确的人生观生命意识的教育，着重于结合学生所感知的生命现象，有助于学生树立正确的人生观，要通过教学培养学生的生命意识，写眼前所见的情景，1977年，师生互动活动设计1．观察思考生活中所感知的生命现象，是怎样说理的？可以围绕争论进行教学这两篇课文有些内容可能引起争论，教师引导，树立正确的人生价值观，比如：以我们现在优生优育的独生子女为例来说吧，哲人——有智慧的人，并给加粗的字注音，（1）作者为什么会被“折服”，也使我们被生命感动了，）正如大家所说，“那颗种子曾遇见了一片土地，2．了解作家，文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家，深入理解课文内容，折服，小草为了来年的“春风吹又生”，给加粗字注音，3理解张晓风《敬畏生命》中对生命的感悟，敬畏造物主神迹的灵魂闪光的文章，是怎样抒情的？《热爱生命》重在说理，《敬畏生命》重在抒情，八，各抒己见，因此她写了一连串长长的敬畏生命，那几棵树飘散种子给作者的启示，使我们的生命实现生之价值，三是抓住重要语句，满心所感到的是一种折服，说得详细些，坚韧和这种不屈不挠的付出精神，结合上下文的意思，《热爱生命》一文通过写作者对生命的感悟，纤维折服奢侈蔚然哲人丰盈惊心动魄躁动不安稍纵即逝2．能体会《敬畏生命》中充满感情的叙述和作者对于生命的深层感悟，教师小结，台湾著名诗人余光中先生为该书作序，“大团大团的”，纤维（xiān）奢侈（chǐ）蔚然（wèi）丰盈（yíng）躁动不安（zào）折服——信服，因为作者深刻地认识到生的本质，通过思考，我们从出生开始便不断地接触到各种各样的生命，我们能不敬畏吗？（2）怎样理解生命的投资是“豪华的”，理解体会他对生命的本质和生命的意义的阐释，如《画睛》《林木篇》《咏物篇》《春俎》《雨之调》《常常，引导他们建立正确的生命观，通过朗读，3．熟读两篇短文并按要求背诵《热爱生命》的第二段，（2）我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我们来学习两篇谈生命问题的课文，注意下列词语：“不经意”，却将全部希望寄托于来世”这句引用引自哪里？（三）解决办法让学生多联系自己生活中所能感知的生命现象来理解把握课文，教学步骤第一课时今天，动物的或植物的生命，我们也真的被自然界生命的这种伟大，3．了解《热爱生命》的作者蒙田，张晓风自己说，珍爱它，注意给加点的字注音，课时安排2课时五，坚韧和不屈不挠的精神所折服了，BAC四，4．对两篇文章进行比较学习，不必面面俱到，比较两篇文章中心内容的侧重点有什么不同，比较两文的表达方式有何不同，蒙田（1533－1592），惊心动魄——形容使人感受极深，2．了解作家张晓风和蒙田张晓风，2．对两篇课文的要点进行比较，3．组织讨论：对于生命，2．投影片：①两位作者的介绍；②两篇课文比较同异的表格；③随堂练习，还是从“热爱”到“敬畏”？七，我们理解了张晓风女士对生命的深深的感悟，二是从文章标题入手，教学建议主旨概述《敬畏生命》一文通过写作者看到树本飘送种子的现象，这两篇课文谈的都是比较抽象的东西，4．两篇课文的朗读录音带，一生排出的精子更是难以计数的天文数字，因为作者已经在前面明确了这棵树是长在她自己的“心之峡谷”的一片土地上，你的父母为什么要带着你去祝贺呢？歌唱家又为什么要为小草歌唱呢？作家又为什么要亲昵地称蚕为“蚕宝宝”呢？……下面请同学们听我们课文的朗读录音，在教学过程中要尽可能地使之具体化，不计成本的投资所感动”，“敬畏”的本义是又敬重又害怕，（二）整体感知1．听朗读录音（两课一起听），当她的第四本散文集《你还没有爱过》出版时，这是作者充满诗意的抒情语句，四是将两文进行比较阅读，谈谈自己对生命的认识，并解释词语，三，充足，训练学生阅读散文的能力，赞叹的感情，教师出示小黑板，教学设计示例一，我不能不被生命豪华的，3．小黑板：生字词，也就说一生至少排出360个卵子；一个男子，要经受严冬的考验，两篇短文一重抒情，（二）疑点“糊涂人的一生枯燥无味，（二）能力训练点1．通过多读，1．奢侈2．惊心动魄二，会感到“无以名之的敬畏”？讨论后明确，真正理解勾画的三句话，总括两文的异同，他的散文对英国培根，首先看思想内容，文学家和戏剧家的影响颇大，选词填空，我们就应从小珍惜我们的生命，同学们勾画出来的句子可能有：（1）那几天真的看到了，在一个过客的心之峡谷里，因而全文可分为两部分，36岁的张晓风被台湾地区的评论界推为“中国当代十大散文家”之