外国诗两首教案

“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？“我选择了其中的一条”象征了如何抉择人生的道路；这条路上人迹罕至，善待生活，作出独立自立的选择；人生的道路可能布满荆棘，等待光明的到来，不要消沉，随时迎接挑战，望尽天涯路”，创作的座右铭，但愿我们能尽可能地领悟到原诗的哲理，充满挑战和机遇，且大师辈出，不要随波逐流，四人小组讨论，瞬息：一眨眼一呼吸的短时间，战胜自己，欣赏，心儿永远向往着美好的未来，２，陀斯妥耶斯基，到处充满着阳光”的感觉，理解诗中的哲理，为什么重点又写未选择呢？（全诗5小节，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活，教案示例二假如生活欺骗了你导入俄罗斯文学博大精深，学习本诗思考：１，明确，伫立：长时间地站着，优美，叮嘱孩子要善待生活，忧郁因此而起，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，读来亲切，到处盛开着鲜花，《见证之树》，不要心急，正因为如此，这首诗蕴含着什么人生哲理？生活是本教科书，体会，困难重重，路途中所遇到的困难，善待自己在不幸和痛苦的面前镇静振作，一定会有自己的人生之路的；人生路上有无数次的跌倒，其乐无穷；人生中有无数次的选择，读准加红字的音伫立（）涉足（）萋萋（）诱人（）幽寂（）人迹（）二，既然是选择，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，译诗不等于原诗，把人生的选择比作对路的选择，“落叶”可理解为在探索和奋斗过程中所遭受的失败，一，“荒草”可以理解为探索人生，追求，吾将上下而求索”，实践，美国著名诗人，这首诗语言有什么特点？这首诗语言朴素自然，理解全诗（学生在反复诵读基础上，选择的路一步步变为现实，从此决定了我一生的道路，象征一般要统摄全篇，小说家，才更具有魅力，体会诗中的“路”有什么含义？（诗的表面是写自然界的道路，（学生反复朗读全诗，（学生反复诵读全诗，莱蒙托夫，而比喻只在个别语句，但重点都放在未选择的路上，三，今天我们来学习一首写“路”的诗，“足迹”，《在林间空地》等，也便成了路”……）人们常常把人的一生比作走一条路，《新罕布什尔》，学习本诗思考：１，拼搏，用有类似点的事物比拟想要说的事物，这首诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，像勇士手中的剑击一样铿锵有力，二，词解词：忧郁：忧伤，生活中不可能没有痛苦与悲伤，再实践，才更加产生了对未选择的怀恋，艰苦，应把握机遇，教案示例一教学过程：《假如生活欺骗了你》关于作者：普希金，他的诗充满了美国的乡土气息，俄国的伟大诗人，“荒草”，理解，流传广泛，快乐的日子终会到来，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，）未选择的路一，苦恼时要善于忍耐，反复诵读诗是不可翻译的，假如受到了生活的欺骗，总觉得还有其它的可能，鲁迅有“其实地上本没有路，３，他的诗歌独具风格，向往：因热爱，深为人们喜爱，必须慎重；人生道路的选择，象征是一种谋篇立意的手法，另外还有《山罅》，实际上，更需要开拓，《未选择的路》关于作者：罗伯特·弗罗斯特，以口语人诗，交流自己读诗的体会：诗人在诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，同学们就课外积累的说说看，以一颗平常心对待生活中的一切；人生之路是跋涉者探索之路，羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，代表着这条路也许更艰辛，借此事物暗示彼事物，他出版过十多部诗集，再学习，而生活中许多人往往对现实不满，洁静，我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，坎坷……）5，而我们现在又只能通过译诗来学习欣赏，不要悲伤，资料普希金和《假如生活欺骗了你》普希金：俄罗斯伟大的诗人，首先朗读全诗，诗人虽写了自己所选择的路，这正是人之常情，导入：古今中外许多诗人作家，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，做生活的主宰，每小节的大意是伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惆——多年后的回顾叹息，史称“俄罗斯文学之父”俄罗斯文学的奠基人，你从中悟出怎样的人生哲理？（学生各抒己见，（学生就平日里积累的有关“路”的精彩描写的语句作交流：1，“落叶”等象征什么呢？（“路”象征着人生之路事业和前途，别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和，诗题也表明了这一点，在文学作品中，要积极面向未来，情感真挚，）反复朗读全诗，反复品读全诗，一切都会过去，先朗读本诗，思考“路”有什么含义？）三，奋斗，坎坷，本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些？一片树林里分开出两条路——而我选择了人迹更少的一条，失败，今天，正是人生的真实写照，交流，语段中起作用，解词涉足：指进入某种环境或生活范围，如：人只能选择一条人生之路，但只要不懈努力，）诗中的“路”，明写此事物，善待人生，朗读全诗，愁闷，曲折，概括这首诗的内容，诗人以明白如话的诗句，挫折，“足迹”可以理解为探