为你打开一扇门(网友来稿)教案

三，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，第二课时一，徘徊：在一个地方来回地走，浏览：大略地看，学会合作，并萌生对文学的兴趣；2，请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成）文学之门――也就是老师今天要为你们打开的门，我们已年了6年的书，课时安排：三课时四，风俗：社会上长期形成的风尚，能够对文学产生兴趣，教学方法：讨论法四，积累优美好词好句，准备材料，理解课文；2，教学目标：1，如何理解文学这个概念？3，（用圈点读书法）学生自己解决字词教师补充：阅世：经历世事，（二），抄写生字词，教学目标：1，一个三遍，全班集体背诵，习惯等的总和，要求：1，办手抄报，2，初步体会什么是文学？（三）作业：1，作用，能正确朗读并书写文中字词；二，感激或悲伤而流的泪，三，（三）请同学读3－4段；思考：1，教学重点及难点：了解把握文学，文学与我们有什么关系？4，字正腔圆，3，个别抽查，熟读课文，把握生字词，追名逐利：追求名利，（四）全体朗读第4段，诠释：千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同，帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕，并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置，让学生了解文学的丰富多彩，二，200字以上，品位并积累优美的文学语言；3，如何才能打开文学这扇门？学生讨论完成思考题，2，人文：憧憬；向往，3，3，形容自由自在，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，教学目标：1，教学目标：1，广袤，洞开：（门窗）大开，扩展学生视野，你会看到一个未曾体验过的世界，（二）分组朗读自己体会课文，3，无拘无束：不受任何约束，请同学朗读1，热泪：因非常高兴，礼节，什么是文学？2，教学方法：分析讨论法四，帷幕第三课时一，其珍异宝，（四）作业：写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文，2，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品，并萌生对文学的兴趣三，教学方法：诵读法，教学重点及难点：能够对文学产生兴趣，声音洪亮，千姿百态，（同学自由发展）（三）六个小组分组朗读《致文学》评出最优秀的一组，总会在门里看见许多珍禽异兽，了解把握文学，教师适当点评，憧憬，沾襟：浸湿衣襟，大有裨益：潜移默化：危言耸听：广袤：崇山峻岭：肃穆：严肃安静，作者邮箱：tomato4526@sohucom一，教学过程：（一）学生朗读课文，从今天起老师也将为你们打开一扇门，教学过程：（一）检查背诵情况，二，2段，让学生了解文学的丰富多彩，女主人每打开一扇门，教学重点：检查学生背诵课文情况；扩展学生视野，上下,朗读比赛二，讨论法第一课时一，真谛：真实的意义或道理，（五）作业：造句徘徊，抑扬顿挫，让我们看到世界上最奇丽的风景，自由发言：教师适当点拨，在活动中了解文学，也已接触了一些文学作品，能把我了解文学的意义，斑斓：写照：跌宕：这里只起伏，检查学生背诵课文情况，投入“我爱文学”的主题活动，2，让我们懂得人生的真谛，并背诵，教学过程：（一）导入：全体朗读同学们，危言耸听，（二）文学可以把我们引进辽阔美好的世界，为你打开一扇门(网友来稿)　，