宋定伯捉鬼教案

二，试复述故事，全班齐读，东晋史学家，文学家，应当充分发挥学生的主体性，字令升，课本剧，时称良史，教学过程：一，分角色朗读等方法）2请用一两句话概括段意，3学习“是”“之”的用法，调动他们的积极性参与课堂活动，用现代汉语复述故事，评比哪二人组成的表演小组表演得最好，好阴阳术数，疏通课文理解，集神怪灵异故事，预习阅读课文，导入1导语：许多人相信迷信，少年勤学，四，元帝时召为佐著作郎，学生试读，三，不信请读《宋定伯捉鬼》，读，（可参见教法建议）板书设计：教案点评：故事情节生动可感，（可采用老师范读，翻译没有难点，（略）3请根据段意，2学习一些文言实词，这是选自干宝《搜神记》中的一篇佳作，难点：理解人能战胜鬼的故事的积极意义，博览群书，因此课堂应多让学生活动，1朗读课文，领修国史，总之，今已佚，学生当堂表演课本剧，其实“鬼”也怕人，怕鬼，讨论问题：1提问：宋定怕是一个什么样的人？2提问：宋定伯战胜鬼靠的是什么？3提问：本文的中心思想是什么？这个故事有什么积极意义？4提问：本文的写作特色是什么？五，撰《搜神记》一书，《宋定伯捉鬼》重点：1用现代汉语复述故事，重点掌握课文注释，著《晋纪》，河南新蔡人，讨论，2作者简介：干宝，宋定伯捉鬼　，