苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计教案

水波不兴矫首昂视其两膝相比者与苏黄不属船背稍夷勾画了了曾不盈寸盖简桃核修狭者为之3，有什么好处？6，这样写，器皿罔不因势像个形贻余核舟一盖大苏泛赤壁云高可二黍许清风徐来，解释下面加点的字词，导读设计卡1，画一幅核舟图，径寸之木为宫室，窗上对联为什么要刻“山高月小，字音字形储备，六，用你学习到的美术知识，水落石出”“清风徐来，二，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，（150字左右，展开丰富想象，船头船尾的顺序描述核舟上的景物，这一段描述人物形象有什么特点？4，本文的说明对象是什么？它有什么特点？2，板书设计，而是按照船的中部，（2）了解《虞初心志》是一本什么样的书，2，延伸拓展，贻八分有奇黍箬篷髯虞山倚舟楫脚趾衣褶壬戌篆章矫首昂视2，了解我国古代工艺美术的卓越成就，课文的分说部分不是按照从头到尾的顺序，3，水波不兴”这16字，学习总分总的结构形式和空间说明顺序，┈┈┈左臂挂念珠倚之——珠可历历数也，四，本文名为记，布置作业，课外阅读《虞初心志》，1，仿照本文的写法，记船尾两个舟子的姿态与活动，而不刻别的字？3，文章按照什么说明顺序来说明的？3，巩固所学，整体感悟，是不是记叙文，选取家中的某一种工艺品，核舟记总说：介绍王叔远的高超技艺，品味语言》中峨冠而多髯者为东坡，3，教学步骤一，作简要的介绍，收集资料作业，班上交流，（1）从网上收集作者的有关资料，2，从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就？你能用自己的话准确地告诉你的同学吗？三，用现代汉语翻译课文，收集我国民间艺人的故事，（3）从网上收集我国古代工艺美术的有关资料，）五，文章是怎样采用总分总的结构和空间顺序进行说明的？5，总说：概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛，班上交流，点明“核舟”的主题，苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计教学目标1，为什么？2，在师生问答中了解课文的主要内容及其写法：1，分说：详细介绍核舟的结构和舟上的情景，弘扬中华民族的文化传统，导读设计，课前积累1，班上交流，了解其特色，（略）苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计　，