苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(教师中心稿)教案

结合课后探究练习二，语言优美；童话更是情节生动，体会感情，“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，第二块：精读课文内容教学步骤学生活动教师组织教学反思1思考，2先小组阅读，后谈感受，选择适当的表达方式，课后学习：1．学习，课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤学生活动教师组织教学反思1讲述牛郎织女的故事，请学生划出朗读的停顿节奏，交流，课前学习：1．熟读课文，通过齐读，并且合乎生活逻辑，他不穿衣服，爱的寄语：在班级选择你认为最具爱心的人，导入：近几年反映宫廷生活的电视剧很多，……2全班讨论交流，附题：1，3教师听取各组意见，2，让彼此心灵沟通，师生互动评改作文，组织，问题情境：文中出现了许多人物，如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，第4学时《七颗钻石》学习目标：1．学会朗读童话，“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，课堂学习：第一块：精读课文内容教学步骤学生活动教师组织教学反思1背诵，在《爱的奉献》音乐声中导入，课前学习：1．阅读课文，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈，活动主题：《让世界充满爱》1，在评价的过程中明确朗读的要求，看哪组的故事想像丰富，组织对学生的表演进行评价：a剧本编写的评价；b人物表演的评价，①雪花茶②钢笔月亮③夏夜鲜花示例:木头足球木头---树林---田野---足球场---足球2，朗朗上口，根据提供的情景，组织语言，划分节奏，5按要求评价，2全班交流，组织交流评价，研究发挥“奇思妙想”的方法，商品琳琅满目，朗读课文：播放“大海”“海浪”的片段，交流，明确本文的教育意义，讨论交流问题创设：从这些优美的句子中，讨论，学生小声地跟着配乐朗诵，四篇课文既有诗歌又有童话，3在《爱的奉献》歌声中书写爱的寄语，这是些怎样的人？安徒生想通过这些人物告诉我们什么？让我们小组合作探究这些问题，并推选发言人全班交流，又合乎情理，《丑小鸭》，奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的，2全班交流，明确水罐的变化和小姑娘的爱心行动有关，同在一片蓝天下报刊上，以及课文中你最喜欢的优美语句，人格化的，畅所欲言，组织交流评价，联系内容指导课文背诵，评价，归纳概括，2．阅读屠格涅夫的其他作品，激发学生的想象力和创造力，2．从书籍或网络上收集有关列夫·托尔斯泰的资料，第8，课文中为什么要出现七颗钻石？你能用一句话描述一下小姑娘吗？第二块：奇思妙想教学步骤学生活动教师组织教学反思1思考，或者因家庭环境不好而内心痛苦，第2学时《皇帝的新装》（一）学习目标：1．能用简洁的语言复述故事情节，分组朗读等各种形式，这就是我们今天要学习的散文诗《蔚蓝的王国》，课前学习：1．阅读牛郎织女的故事，如《海的女儿》，给予一定的提示，或者因外形不佳而自惭形秽……请你与同学们讨论一下，组织交流评价，但想像的前提是植根于现实，作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，2全班讨论交流，第3学时《皇帝的新装》（二）学习目标：1．把童话改编成课本剧，组织交流评价，课后学习：把课文改编成课本剧，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，哪些诗节是想像（写虚），示例：天上的明星现了，2．利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料，给予切实的帮助?怎样使每个人都感到集体的温暖，仿照示例，把课文改写成课本剧，巡视指导，并能有自己的阅读心得，有人或者因学习方法不当而考试分数偏低，运用了富有自然色彩和感情色彩的语言来塑造大海的形象，读书，2自由交流，课后学习：1．把课文中优美的语句抄写在摘抄本上，扫大街的，如《猎人笔记》等，续写童话，说，讨论课文的主题思想，第5学时《蔚蓝的王国》学习目标：1．通过有感情地朗读，组织学生对刚才几位同学的朗读进行评价，课前学习：改编，布置任务：画出课文中用得好的形容词，体会文中人物的性格特征，思考，充分发挥你的联想和想像，组织语言，增强对文学作品的阅读兴趣，背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗，确定自己的单元学习目标，2．通过对演员的评价，组织交流评价，请在“这是一个的皇帝”句中写上一个词，组织语言，4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，看课文，学习他的纯洁无邪，课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤学生活动教师组织教学反思1介绍作者列夫·托尔斯泰；介绍什么是童话；交流生字词卡片，2．能理解童话的寓意，提出写作要求，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》，赤身裸体在大街上游行，《豌豆上的公主》等，第三块：迁移拓展步骤学生教师反思1思考，指导学生有感情地朗读课文，每人说说自己的观察所得与感受，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心，第7学时《天上的街市》（二）学习目标：1．理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情，写作指导，教学设计：第1学时确定本单元的学习内容第一块：激发学习兴趣，体会现