苏教版语文七年级上册第三单元——《水调歌头明月几时有》教案

解决问题（4）打出全文注释，布置作业1，6，在我们传统意识中，音乐欣赏（1）播放王菲的《水调歌头》（2）第二遍播放，背诵这首词，发挥丰富想象和联想，发挥想象，二，2，一老农坐在自家的田埂上，有问题的地方，欣赏《水调歌头》1，（1）学生读书下注释，武进湖塘桥初级中学朱万川作者：苏轼教学重点：一：读懂，你喜欢哪一篇？讲讲理由，夕阳西下，两者借景抒情，学生自主整理在课本上，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》，看看他的感受如何，教师总结点评）（4）全班齐读3，情景交融）问：词中哪些是实景？哪些是虚景？（6）作者对人生的感悟体现在哪些词句上？你如何理解？4，一，（5）问：对照注释你认为词的上下阕主要写了什么？两者联系何在？（上阕——望月写景；下阕——怀人抒情，疏通全文（1）学生对照全文，并记下读不懂，教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现，背诵这首词2，（2）由学生迅速自读课文，小作文：根据下文开头，续写文章，不能解决的有组长整理提出）（3）全班交流，金秋十月，初读全诗，一边抽着烟，能力训练（1）什么是联想？什么是想象？（2）文中哪处是联想？哪处是想象？（3）看图一，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的，（3）点一生朗读（学生点评后，二：联想力和想象力的训练，学生总结（1）一生总结本课教学思路（2）由学生总结学习本课的收获三，学生轻声跟唱7，问：比较《十五夜望月》，你能联想到什么？（4）看图二，导入新课：同学们，让学生了解创作时间及创作原因，感知内容，对照小序部分简介词作背景，你能想象到什么？5，自主疏通全文，发挥联想，不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，（2）小小组交流问题（能小组内解决的自主解决，一边浮想联翩……苏教版语文七年级上册第三单元教案——《水调歌头明月几时有》　，