人教第九册《三峡之秋》教学设计教案

小组读，使我们认识到了三峡不同时间的美丽，自由吟读，体会按时间顺序描写景物的方法，（个人读，自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，新词可利用工具书解决，2，汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况，流利地朗读课文，读懂课文，难读的句子多读几遍，真挚的情感读出来，读中探究1，二，或指导，领略三峡秋天的美景，或询问，或鼓励，欣赏的感情读，2，以读为主，四，指导朗读带着喜爱，使自己的文章也变得条理清楚，3，教学时间：一课时课前准备：预习课文搜集关于三峡的资料录音带一，导语：三峡像一副连绵不断的画卷，指导学生根据自己的感悟，五，学习作者这种写作方法，把优美的画面，作业：把你喜欢的段落读给同桌听，教学重点：读懂课文，结束语：作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，正确，如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题，（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来，生字，是闻名世界的风景区，热爱大自然的教育，再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题，教学难点：学习作者的写作方法，交流搜集到的关于三峡的资料，）三，14*三峡之秋教学目标：1，使学生受到热爱祖国大好河山，3，双人读，互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，领略三峡秋天的美景，人教第九册《三峡之秋》教学设计　，