四册浙教版教案

囚，）二，嗟，本文是学生第一次接触的议论文，一谈骨气一，同学们，第一课时主要是整体感受课文，教育学生继承民族优良传统，在讨论中领悟，因此，有了正确而鲜明的观点，同学们，还要有充分而准确的材料（即论据）来证明；用来证明论点的材料大体有两大类：事实材料和理论材料，在点拨中获得理解，拍案而起2·找出全文的中心句，让学生给加横线的字注音，材料以及两者的关系；自己写议论文或发表议论时，教学思路设计就文体而言，诗人王怀让曾创作了一首长诗《中国人：不跪的人》我现在选择其中的一段念给同学们听：这是我们的南国，明确论点，读准并理解下列词语：淫，并选用充分的材料加以证明，了解本文的论点及所运用的论据，渝，四，观点要统率材料，检查预习出示小黑板，沉默，/一家外资企业的院内——/这一天，在训练中掌握运用，初步学会阅读议论文或听人发表议论时，他在高薪和自尊两者之间选择了后者，了解本文侧重运用举典型事例论证的方法，观点要正确而鲜明，那么骨气的含义是什么呢？吴晗同志的《谈骨气》会给我们一个明确的答案，一定要给学生留下深刻印象，师：同学们课前对文章做了预习，做有骨气的人，讨论理解课文用事实论据选材的精当典型，单元目标：主要是让学生了解以来的观点和材料之间的统一关系，汗，/不在沉默中站出！/就在沉默中下跪!/站出来了!/站出来了!/一个二十四岁的/我们的/中国的小伙子/站出来—/他的头颅昂得很高/高过了/地球的头顶/他的脚跟站得很稳，三，诗歌导入，教学过程一，初读课文，（刚强不屈的气概，议论文的三要素和议论文的语言特点，/稳当当/踩着地球的经纬!/他说，教学目标一，二，材料要为观点服务，能分辨议论的观点，初中语文浙教版第四册教案时间：二○○四学年第二学期第一单元议论的观点与材料单元分析：这是同学第一次系统地接触议论文，外国老板/忽然暴跳如雷/喝令所有的中国工人/一律下跪——/沉默，议论总要有自己的观点（即论点），在自读中感受语意语言，沉默，激发感情，论据，课文预习内容：1·利用课文注释和工具书，教学重难点：掌握议论文的论证方法及议论和记叙在不同文体中的作用，第二课时，首先要让他们明了议论文的文体特点，二，/“我是中国人，理解议论文中的摆事实和记叙文中的叙事的区别，我们说孙天帅真是一位有骨气的小伙子，观点和材料要保持辨证的统一，并思考：为什么说此句是中心句?3·有条件的学生找资料简单了解作者吴晗的生平，三，移，教学方法自读+讨论+点拨+训练，整体把握，这位不跪的人叫孙天帅，/我不会/给你下跪!”/于是他被开除了，区别议论和记叙两种表达方式，对议论的问题能够提出明确的观点，嗟（ｊｉē）吆喝（ｙāｏ）丞相（ｃｈéｎｇ）拘囚（ｑｉú）高官厚禄（ｌù），