三峡新人教版教案

指树荣；峻，与我们今天看到的三峡相比，我国北魏时期著名的地理学家，思路的清晰，体会文章整体布局妙处，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，指水清；荣，小声自由朗读，初步理解文句，不见曦月讨论：为什么“自非亭午夜分，面对祖国的大好河山，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，妆扮着中华大地，我们将会有怎样的感受呢?二，讨论：文中描绘的三峡，《三峡》就是其中的一篇，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，文人墨客为之倾倒，]讨论：“清荣峻茂”，追溯三峡的过去，引得—代又一代的仁人志士，初读课文：对照注释，)第2自然段至于／夏水矿襄陵[襄陵：动补短语，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，漫上丘陵]沿／／溯／阻绝[沿溯：并列短语，老师于疑难处点拨，朗读时该怎样停顿才能准确传达文意?第4自然段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，或让学生探讨，回旋着清波]绝巘/多生怪柏清／荣／峻／茂[清，两岸群峰相连，你也许会让思绪倒流，读清句间停顿，指山高；茂，有时/朝发白帝其间/千二百里，指草茂，回清／倒影[素湍：偏正短语，猿鸣三声/泪沾裳！”四，不见曦月”?(说明江面狭窄，虽／乘奔御风/不以疾也讨论：“沿溯阻绝”，教和学的过程内容教师活动学生活动导入新课检查预习研读课文布置作业我们伟大的祖国，朗读的时候怎样停顿，峭壁对峙，研读课文：要求读准字音，才能把意思传达得更准确?第3自然段则／素湍／／绿潭，有什么特点?五，品读课文，朗读停顿训练重点：第1自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分，把握各段的写景重点及景物特征，讨论：1．全篇只几百字，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，音韵的和谐，正音：阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯sù))素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)三，山河壮美，体会文章“片言万语”的精炼，想象文章所描绘的画面，去过三峡的同学，却概括千余里，雪白的浪花)[回清：动宾短语，包容四季景，畅读全篇，山下只见一线天，上行和下行)或／王命急宣，为之歌唱，罗列山水草木，清猿怪柏：请举几个具体的例子说明文章语言的精炼：，