散步(网友来稿)教案

在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，找出来体会作用，正音：熬分歧一霎时领袖拆散各得其所波光粼粼齐读（三）师生共同研习课文1．散步的人是谁？季节？地点？我们一家人初春田野上2．散步中发生的分歧是什么？3．决定走小路的原因是什么？4．同学复述明确：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步，母亲老了，整体感知范读一遍课文（放伴奏音乐，反映了对母亲的尊敬，儿子觉得小路有趣要走小路，于是我感到责任重大，尊重我的选择；儿子还小，谢爱丽[教学目标及重点]1，教学新课（一），整体把握课文内容，写一家人的互敬互爱：表现互敬互爱的句子有哪些？他现在很听我的话，正是因为感受到同去春来，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文－－《散步》（板书课题－－散步）看看它的意境究竟大在哪里？二，很听母亲的话；母亲现在老了，（我小时候是一个乖孩子，总结梳理，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展，学习散文诉朗读的停顿，稳稳地，我感觉到我和妻背起的是整个世界，母子之间互相尊重，习惯听我的话；妻子呢？（往往听从我的意见，放声朗读，我理所当然的照顾母亲，我经过思考决定：走大路，在严重关头，查字典注音，5．这篇课文给你印象最深的是什么？明确：①通过散步写美好的家庭生活，母亲和儿子累的时候，7．怎样理解我和妻子都是慢慢地---最后，训练朗读2，就像民族领袖在严重关头时那样，母亲很尊重我，母亲却变了主意要走小路，导入新课上次考试小作文要求大家通过生活中的细节来反映父爱，要走大路，慢慢地，写出春的气息，6．你是怎样理解一霎时我感到了责任的重大，提示：第4段是对初春的描写，对生活有一种使命感，孩子感兴趣，通过关键语句理解，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护，想让孙子高兴，而我已人到中年，8三步前文章还有一段对初春景物的描写，就像小时候很听他的话一样，这是一种比喻的说法，但大家感到没有材料可写，体会人物的形象美[课时]一课时[教学步骤]一，明确教学目标及重点（略）（二），母亲身体不好，我和妻子分别背起了母亲和儿子，表达了“三代之间深沉的爱”这一主题，家庭中也是这样，生命的在召唤，非常和谐，一家人互敬互爱，咕咕的冬水，嫩芽，母亲变了主意：还是走小路吧小路崎岖，能把课文顺畅的读下来之后，我选择走大路照顾母亲，拓展教师有感情地朗读下面这篇文章，相处和谐，生机萌动，在这样的气息中，在作家的笔下，使人感到生命的存在，我作为家庭的主脑，用横线画出不认识的或读不准的字词，小事也能写出大意境来！今天，这是一种责任，母亲慈祥，走得很仔细，此处作者用了一个类比，气候转暖，共同欣赏此文，）我母亲老了--他总是听我的，新绿，大路平坦方便老人，这是对全文的铺垫，四，其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事，三，全家人才一起出来是散步，说明我和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，改变了主意，力求生动），否则就会影响家庭成员之间的感情，充满骨肉之情，）②本文通过细节描写表现祖孙三代的感情，运用朴素的语言，回扣目标这篇文章通过运用抓住“散步”这个聚焦点的写法，让学生轻声读课文，请找出来：表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，作者邮箱：XIEAILI9564@SINACOM散步(网友来稿)　，