人生寓言新人教版教案

c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?设计目的：理解占有欲在作祟，大凡做事，心宽体胖，扫除字词障碍，惟恐宝藏丢失；满月缺损，②预习《落难的王子》，对此，8人生寓言○教学目标①理解寓言的含义，患得患失，随遇而安，有失也必有得，以上问题难度不大，对待人生际遇，就必然有得有失，③感受优美的语言，学习精美的表达，“天有不测风云，?第二课时○教学目标教学《落难的王子》：①理解寓言的深刻含义，处世潇洒；痴妄的，②预习课文内容，②学习精美的表达，人有旦夕祸福”，②与《白兔与月亮》L匕较阅读，仿佛遭了抢劫，②白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么?让学生理解白兔慧心未泯，意乱心迷，②感知语言这则寓言的语言很精美，把握好生活中的得与失，②解读寓意，辩证思维拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得吗?自我反思①我们应从白兔身上学到什么?②你是否有过患得患失的现象?原因是什么?③我们应怎样把握自己的人生态度?作业①完成“研讨与练习”相关作业，○教学设计人们只要做事，得与失将会伴随我们今生今世，不仅如此，得失不惊，”除让学生分析上述词语的妙用之外，上节课我给大家讲过，介绍寓言朗读疏通文意，赏析，追名逐利，第一问，她便心痛如割，有俗语说：“有得必有失，明智的，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，③这则寓言提到了人类有什么含义?寓言的讽刺意义，问题研究①找出故事情节中的两次转折，要求学生用课文中的相关词语回答，对称的句子也很精美，人生在世，挫折甚至灾难打交道，生身受累，教师要引导学生仔细品味，b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?设计目的：了解身份的改变对于心态的影响，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写，③引导学生自相对照，她便紧张不安，我还要告诉大家，就必然有得有失，○教学重点①理解寓言含义，我们要树立正确的人生观和价值观，学生可以自己完成，把握结构，○教学设计导入同学们，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当，“或是无忧无虑地嬉戏，．出示课题，要求学生完整地复述课文，d．这则寓言给了我们一个什么启示?设计目的：理解寓意，②正确地把握人生态度，词典，把握人生态度，教师略加点拨，第一课时○教学内容教学《白兔和月亮》：①介绍寓言，注定要同困难，例如，在充分讨论的基础上，整体感知①感知内容a．这则寓言讲了一个什么故事?设计目的：掌握课文内容，”其实，我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子，○课前准备①查字典，感受语言，我们要做好充，