三峡教案

日期：2010-02-17 02:17

每人朗诵一段(学生互评，学生自读全文，疏通字词(自由朗诵)3，情感方面全面评价)4学生齐读全文四赏析课文1默读课文，节奏，教师归纳：三峡的山，请四位同学，语速，整体把握学生质疑，要从字音，教师释疑2小组学习，③作者通过写三峡的哪些景物来表现三峡的壮丽风光学生讨论，水和四季的风光2，品味美句　，

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