山中访友新人教版教案

2，理清文章思路，品味优美的语言，教学设想：本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，到山中去拜访一些朋友吧，讨论归纳：（彩屏显示）?????????????早晨：（德高望重的）古桥????（青翠的）树林????????（洁白的）白云???????（雄浑的）瀑布大（明镜般的）的山泉??????（小诗般的）溪流“我”?热爱??????????????????????????????自?????????（玄奥的）悬崖????????（清纯的）云雀然??????????(慈祥的)老柏??????????????：月夜5，更加关注自然和环境，锻炼学生发现美的眼力，理清文章思路，品位精美的语言，3，大家长期待在城市里，展现了美的景物，揣摩作者的感情，听读同时思考下列问题：问题组：???1，4，这些“朋友”各有什么特点？（用文中的一个词来概括）???????????3，揣摩作者深厚的感情，远离了大自然，学生齐读）幽径（jìng??）???唱和（hè??）???湛（zhàn?）蓝??栀（zhī?）子?玄（xuán?）奥????清澈（chè?）???禅（chán）心??犬吠（fèi??）憔（qiáo?）悴（?cuì?）?????树冠（guān?）??凝（níng?）静2，范读：（同时出示问题组）由教师或朗读最好的同学配乐朗读全文，正音：检查预习，整体感知：1，三，教学安排：??????一课时?教学方法：??????启发诱导法，明确目标：（彩屏显示）齐读学习目标：????1，人与环境的关系，（板书：题目，揣摩作者的感情，导入新课：同学们好！我想先问大家一个问题，讨论，师生纠正，因此在整体感知的基础上，美的语言，为思考，回答问题做准备，作者）二，提高学生的环保意识，自由朗读：带问题大声，默读，我们一起学习李汉荣的《山中访友》，整体感知课文内容，有感情的朗读课文，是本单元教学重点，初步感知课文，山中访友教学目标：1，扫清文字障碍（彩屏显示）给下列加点字注音：（学生试读，整体感知课文内容，回答：第二问题有一定难度，从而陶冶学生爱美的心灵，可让四人小组讨论回答，人与环境的关系，有没有一种被困在笼中的感觉？（有）?想不想到大自然中去放松一下心情？（想）那么今天我就领着大家走进大自然，也是本文的重点，联系现实反思人与自然，品位精美的语言，思考，文章表达了“我”怎样的感情？3，讨论法教学仪器：??????多媒体教学过程：一，?2，美的情感，“我”主要拜访了哪些“朋友”？（彩屏显示）??2，3，再次感知课文内容，激发学生的感情，联系现实反思人与自然，揣摩作者感情,