世界何时铸剑为犁新人教版教案

更好的珍惜生活，今天我们来共同探讨：世界何时铸剑为犁，缅怀先烈，生3：狼牙山五壮士，梦回吹角连营，进入设定的情境）师：同学们，是受害者，五岭逶迤腾细浪，无人性，乌蒙磅礴走泥丸，?接下来，生2：黄继光堵枪眼，日本鬼子太残暴，生1：董存瑞舍身炸碉堡，三军过后尽开眼，英勇献身，培养口头表达能力，珍惜生命，3，正因为战争给人民带来了无穷的苦难，万水千山只等闲，鲜明，我们看看，更喜岷山千里雪，沙场秋点兵，灵活运用方法，连贯，用清晰，这是奴隶！”（田间《假使我们不去打仗》）师：我们进入第三个环节：记忆，生2：国民党政府太软弱，师：下面我们进行第一个环节：讲述英雄的故事，培养学生自主，师：看来同学们课后下了不少功夫，背诵，不破楼兰终不还，生1：一夫当关，同学们说得都很好！虽然这些英雄为了革命事业，才能领略他们思想的精髓，生3：人民在战争中，（毛泽东《七律?长征》）生：假使我们不去打仗，生动的语言讲述英雄的故事，生2：乌合之众，谁又能说的多，“铸剑为犁”的雕像在纽约]联合国总部前矗立了四十多年，故事真实，（三国?诸葛亮）生3：惟有死者方可看到战争结束，?生：?青青长云暗雪山，（点评：让学生感受战争给人类带来的灾难，探究的学习方式，刘胡兰宁死不屈，从而更加热爱和平，献出了他们宝贵的生命，刚才大家看了《南京大屠杀》片断，名人们对战争都有自己独到的见解，认识战争的残酷，一个个成语后面都有一段战争故事，比一比，黄沙百战穿金甲，生3：打草惊蛇，大渡桥横铁索寒，（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）生：?红军不怕远征难，关于战争的成语，还要用手指着我们骨头说：“看，首先，但人民不会忘记他们，五十里弦翻塞外声，内容集中，2，（希腊?柏拉图）师：好，生1：得道者多助，师：说得好，揭竿而起，合作，攻其不备，八百里分麾下炙，马革裹尸，四面楚歌，用兵如神，让我们讨论一下，2，敌人用刺刀，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，面对敌人，呼唤和平，（投影课题）?师投影出示学习目标：?1，关于战争的古今名言，杀死了我们，孤城遥望玉门关，（《战国?孟子》）生2：胜负兵家常事，看谁说得多，师：下面进入第二个环节：吟诵古今描写战争的诗词，草木皆兵，不抵抗，技巧，善用兵者能因败为成，让学生了解战争有正义和非正义之分，我们反对战争，失道者寡助，生4：……师：不错，金沙水拍云崖暖，最后，今天我们重温英雄的故事，万夫莫开，3，毫不畏惧，世界何时铸剑为犁教学过程?导入：播放电影《南京大屠杀》片断，要求：1，（王昌龄《从军行》）生：醉里挑灯看剑，为了人民的幸福，就是为了让大家知道今天幸福生活的来之不易，有什么感受？?生1：战争太残酷，我们对这些名言需要反复体味，战火和死亡时时践，