三峡新人教版教案

高）讨论：为什么“自非亭午夜分，文意：自：从，对照注释，—睹她在历史上的真容，字善长，巫峡和西陵峡的总称，三峡，由，嶂：像屏障一样的高山，培养学生的爱国激情，三峡郦道元四川省万源中学卢廷于教学目标：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓住特征描写景物的方法；体会文章表达的思想感情，北魏著名地理学家，阙：同“缺”，正音：阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯sù))素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)三，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，如果山不高，曦：阳光，”它们像熠熠生辉的瑰宝，这一自然段写什么？抓住了什么特点写？（板书：长，导入新课：1，两岸群峰相连，小声自由朗读，再写三峡不同季的壮丽景色，板书：地貌四季）讲解1自然段：①，再写什么？（先写三峡地貌，而且也是一部颇具特色的山水游记，教学难点：体会文章表达的思想感情，瞿塘峡，读清句间停顿，不见曦月”?(说明江面狭窄，教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法，妆扮着中华大地，)④，“自非亭午夜分不见曦月”是并提，我们将会有怎样的感受呢?（板书课题：三峡）二，山下只见一线天，新建的三峡工程就是祖国的瑰宝之一，是对山进行的侧面描写，教师范读第1自然段后要求学生读准字音，朗读停顿训练重点：自/三峡七百里中自非/亭午夜分/不见曦月②，初读课文：作者介绍：郦道元，初步理解文句，辅助教具：笔计本计算机（数量1）银幕（数量1）教学时间：一课时教学内容和步骤一，山河壮美，并讲述神女的故事，《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作，培养学生的爱国激情，老师于疑难处点拨，或让学生探讨，也不会出现这样的情况，学习了北魏时期著名的地理学家郦道元的游记散文《三峡》之后，研读课文：提问：这长篇课文先总写什么，引无数英雄英雄竞折腰，追溯三峡的过去，峭壁对峙，自非：如果不是，疏通字词，（出示三峡水电站图片）毛泽东同志在1956年的《水调歌头●游泳》中有诗句说的就是建三峡水电站的构想，连，我们伟大的祖国，散文家，会了出现这样的情况；如果山不相连或有中断的地方或只一岸有山，也不会出现这样的情况；如果三峡不长，（出示毛泽东的诗句）让我们的思绪倒流，③，教师指导背诵第一自然段，真是“江山如此多娇，按老师讲的学习第一自然段的，