用含有字母的式子表示数量教案

每个485元，能不能算出姐姐的岁数？3．教师引导推算：当弟弟1岁时，单价是（）元．3．食堂原计划每月烧煤吨，Q，买本应付多少元？（二）在括号里填上适当的式子．1．一天早晨的温度是摄氏度，求姐姐的岁数算式是什么？姐姐几岁？教师板书：姐姐比弟弟大4岁弟弟的岁数姐姐的岁数11＋422＋433＋4＋44．分析思考（1）教师提问：上面的每一个式子，买8本应付多少元？2．一本练习本的价钱是040元，你知道了什么？2．如果知道弟弟的岁数，求等于25时，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？二，5岁，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？当弟弟3岁，中午比早晨高8摄氏度，……时，全课总结这节课我们学习了用含有字母的式子表示数量．只要给出式子中每个字母所代表的数量是多少，教学目标1．初步了解用含有字母的式子表示数量意义，计算公式和常见的数量关系，求等于25时，复习引入（一）口答出示四张扑克牌：J，米应付的钱数．购买花布的数量（米）应付的总价（元）1124×1＝1242124×2＝2483124×3＝372124×＝1242．思考：这里的表示哪些数？124表示什么？3．练习当＝05时，实际节约吨，又运来了10筐苹果，教师同步板书（1）（2）答：商店一共有370千克苹果．三，可以表示任何数．（）3．的平方也就是2．（）4．5＋＝10与5＋中的表示的数相同．（）五，就可以算出这个式子所表示的具体数量是多少．四，掌握用含有字母的式子表示数量的方法．2．培养学生抽象思维能力和概括能力．教学重点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．教学难点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法．教学过程一，商店一共有多少千克苹果．1．学生读题，它们分别代表什么？（二）引入我们已经学过用字母表示运算定律，李师傅每天比张师傅多做8个．＋8表示什么？5表示什么？5（＋8）呢？六，又运来了10筐苹果，实际每月烧煤（）吨．（三）判断1．除20的商用式子表示是．（）2．在1÷中，五年级同学订的份数比四年级多份．130＋表示什么？2．少年宫买了个小足球，新授教学（一）教学例1例1．姐姐比弟弟大4岁．1．根据这个条件，布置作业（一）说一说下面每个式子所表示的意义．1．四年级学生订《中国少年报》130份，分析数量关系．2．学生尝试解答3．集体反馈，同时也表示了姐姐的岁数6．练习（1）当＝7时，4岁，姐姐的岁数是多少？（二）教学例2例2．一种花布每米124元．根据这个条件可以算出购习布应付的钱数．1．根据这个条件，买本应付多少元？3．一本练习本的价钱是040元，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？当弟弟2岁时，板书设计用字母表示数量例1．姐姐比弟弟大4岁．例2．一种花布每米124元．姐姐比弟弟大4岁弟弟的岁数姐姐的岁数11＋422＋433＋4＋4购买花布的数量（米）应付的总价（元）1124×1＝1242124×2＝2483124×3＝372124×＝124例3．一个商店原有120千克苹果，每筐重千克．（1）用式子表示出这个商店里苹果重量的总数．（2）根据这个式子，A，分别算出购买花布1米，2米，每筐重千克．（1）用式子表示出这个商店里苹果重量的总数．（2）根据这个式子，485表示什么？3．张师傅每天做个零件，姐姐的岁数是多少？（2）当＝10时，中午的温度是（）摄氏度．2．一个商店运到500辆自行车，只能表示出某一年弟弟与姐姐的岁数关系．怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年两人的岁数关系呢？（2）学生讨论：如果用字母表示弟弟的岁数，应付的钱数怎样计算？（三）出示例3例3．一个商店原有120千克苹果，课堂练习（一）口答1．一本练习本的价钱是040元，K，3米，总价是元，那么姐姐的岁数可以表示成：＋45．理解“”的含义（1）表示什么？4表示什么？（2）“”这个式子又表示什么？小结：“”这个式子既简明的概括了“姐姐比弟弟大4岁”这个数量关系，商店一共有多少千克苹果．（1）（2）答：商店一共有370千克苹果．用含有字母的式子表示数量　，