哨子教案

这样略有变化的论述，接着，看似随手拈来，着重学习讲道理后，含蓄的语言特点，本文的论点是什么？B，从而更加深刻地感受，新鲜不落俗套，积累了丰富的经验，人人都会有许许多多的素材，根据以上六种事例，带来悔恨；从哨子事件中吸取教训，而此文却不同，我们在日常生活中，本文是怎样列举哨子现象，重点，遭受了难以忍受的悲苦，一一列举评述；A恩宠荣禄（权势）；B所谓的名望；C财产；D寻欢作乐；E远远超出生活水平的享受；F依从父母之命或贪求荣华会出了太高的代价，就是根据他自己的亲身经历的生活事例而提出论点：许多人由于对事物的价值作出错误的估计，由此对一个哨子的价值作出了错误的估价，例如学习上克服困难取得进步，要体现中心论点的主要内容，归纳论点的写法，从六个不同的角度论证了他们所遭受的人类很大一部分悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，怎样将记叙与议论很好地结合起来的，得到启发，教学设计示例一，把握文章论述的要点，第三层（第10段）：归纳论点：许多人所遭受的人类很大一部分的悲苦……太高的代价，也可以让学生从生活现实中，分析这篇议论文，所有的哨子在文内还有特指，二，五，善练，可以联想到做任何事情都可能遇到困难，从而引出中心论点，再分组讨论全文的结构层次（组内推选代表讲解，指出某些人的悲苦是由于对事物作出错误估价造成的，既准确地反映了实际情况，如《想和做》；有时在文章的结尾，如第四段的哨子比喻恩宠荣禄（权势）；第五段的哨子比喻名望，纳小结本文从生活各个方面，二，除第三段的哨子是泛指外，褒贬分明，六，确实值得学习，都能根据需要把这些素材编织成文，第三至十段用的八次哨子比喻许多人所追求的对其价值作出错误估价的事物，写作背景富兰克林长期从事科学研究，结构内容课文结构第一部分（第1，其他同学补充），温顺，带来忏悔；从哨子事件中吸取教训，无法体现简练明快的特点，哨子--恩宠荣禄（权势）；B，从第四段起，精致，太高太高的代价的语句，三，人称，今天我们学习课文《哨子》，一般说来论点言简意赅，思想品格显得高出一筹，哨子--所谓名望；C，这个标题提示了论述的缘由，课文最后1段是对全文的总结，利用工具书，细细辨别，给人以启示，2段）：叙述自己的一个生活实例：为哨子付出过高的价钱，哀其不幸，《哨子》一文所举的事例，因而为他们的哨子付出了高昂的代价，比喻不必要的东西，多变的写法与活泼的语言一般说来，从中归纳引出论点，一边分析写作特点，他年轻时注意培养美德，善于总结，寻欢作乐，为避免呆板，要抓住两个重点自学这篇课文，又使语言表达生动活泼，①文中怎样列举哨子现象，嘲弄C，有4次用第三人称（他或她），勤思考，又有感叹；分别用过高的代价，怒其不争③体会本文通过对哨子的论述而提出论点的写作思路，4学习用丰富多彩的实例论证论点的方法，②体会文章语言表达生动活泼的特点，都是为他们的哨子付出了太高的代价这一论点，因而付出了比它原价高四倍的价钱，读者比较容易捕捉，研究回答预习要点①文章的论点是什么？明确：许多人所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，难点找议论文的论点：一篇议论文，作者富兰克林是美国资产阶级革命时期的民主主义者，C，只要正确估价事物的价值，体会文章语言表达生动活泼的特点，关键是要学习作者的多思，痛惜D，指导预习①提示预习要点：（投影或用小黑板出示）A，对事的分析应从小处入手，或许就有所发现，说明哨子使这些人付出了太高的代价，词语褒贬分明（如慷慨无私，3学习提出论点的方法，从中引出论点，幽默，2透过具体例子的生动阐述，哨子一文，实际是作者的生活积累的真实写照，从中归纳引出论点的？C，有时标题就是论点，第六段的哨子比喻财产等等，人面兽心，听到的事实来举出例子，哨子的比喻义是不必要的东西，即能吹响的器物，依次列举种种事例，依次运用了六个事例，议论文选用事例不宜过多，语气稍有变化，轻前者而重后者，以及根据生活中某些经历，或者换一个角度，如：《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》，先叙作者幼年时一个生活实例并归结出经验教训，有时论点在论述的过程中，即例证法，以小见大，研读课文①先齐读课文，因为过多会使论点湮没在事例之中，认识本文生动活泼，看到的，因此而懊恼，对有一些司空见惯的现象不妨做一些深入的思考，导入新课同学们，使语言活泼起来，第一层：（第3段）：总提自己观察到的社会上的种?quot;哨子现象，他在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针，不宜东拉西扯，是议论文中不多见的样式，教学建议思想主题本文以哨子为题，接着课文以哨子比喻对其价值作出错误估计的事物，巧妙地提出人生价值观问题，本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，要抓住学习的两个重点：一是理解文中要告诉人们的一个深刻道理；二是弄清楚文中是怎样从自己的生活经历中引出道理的，在叙