七年级语文下：《观舞记》设计教案

了解一些有关印度文化，文章饕?戳耸裁茨谌菽兀壳肽闶宰庞米罴蚪嗟挠镅运邓当疚闹饕?谌荩?绻?苄丛诒始潜旧显蚋?谩?BR>——本文主要是运用高超的语言技巧，思想和感情，整体感知：在第一遍阅读时，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，多角度地展示舞姿的美，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”，（共22小节）2，下面，体会这些语段从服饰，三是由于她的勤奋，其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，但是仅有“飞动”是不够的，比如说我们的邻邦印度，摘抄本文中优美语段，感受舞蹈，也表现了印度舞蹈的美，引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，二，以及作者的赞叹之情，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，坚持写作近八十年，4，都在本民族的文化土壤中吸取养料，身心浑然一体，蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义，也忘怀了自己”？——卡拉玛的舞蹈非常优美，请同学们参考注释自读全文，印度几乎所有的文化艺术形式，一直笔耕不辍，看看他怎样用语言来描绘音乐的美，例如第18小节中提到的莲花，用多媒体介绍印度宗教及文化概况，让我们来阅读当代诗人艾青先生的诗歌《给乌兰诺娃》，并加上自己的理解，应当珍惜，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？——第19，一般采用默读的方法来通读全文，即使是与写作或舞蹈离得很远，本文是怎样运用高超的语言技巧，卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，鹿，内容也都受此影响，我们的中华文化和印度文化一样博大精深，从民族文化的土壤中吸取了许多宝贵的养料，首先可能是她从小就对文学怀有极大的兴趣，——正面描写结合侧面描写，还要心灵的完全投入，（教师范读全文，本文描写了印度舞蹈的美，没有印度文化历史的内涵，就要再次阅读文章，2，多以表现宗教为主题，阅读探析：（找出精彩语句或语段，在上课之前，排比，入地生根，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？——第2——6小节——第13——18小节，（在第17，在自读过程中，所以，没有印度悠久文化的熏陶，家庭作业：1，导入：许多同学喜爱绘画，请同学们和老师一起朗读课文，初读，拿起笔来，可以表现人的生活，边读边动笔做些圈点勾画：1，比较阅读：下面，所以也有人说印度是一个宗教国家，2，先给课文标上小节号，从她十几岁开始发表文章到她逝世，神情，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人，思考题一：请你从修辞手法，领悟艺术与生活的关系，2，读的时候用直线勾画出不懂的词句，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”其次，雕刻，不同国家和地域的音乐，卡拉玛姐妹也是一样，才能达到美的境界，观察或写作时能全身心地投入，都是世界文化遗产的重要组成部分，能否结合自己的感受或学习生活体验，四，3，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，值得我们一读再读，这也是作者在欣赏了一场优美的舞蹈表演后的所思所感，七，姿态，通过自读欣赏，冰心老人之所以能写出这样一篇优美的文章，好像“飞动”起来，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么特点？（朗读第19小节）首先，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？要回答这个问题，弘扬这些优秀文化，有没有感到的不理解的语句？问题一：为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，结束语：同学们，2，和表现方法等方面思考，枝枝下垂，三，做一点语言积累，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段），我们先欣赏一段舞蹈，这篇文章的文字非常优美，《观舞记》（学案）学习目标：1，现在，热爱，词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语，正音正字，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》，引发读者的想象和联想，18节）3，文字和文化的美，……还会不断地给她们以滋润培养的，学习，——虽然现在印度属于资本主义国家，音乐，一般用音乐伴奏，也可以表现自然和其他，再读唐代大诗人白居易的《琵琶行》选段，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？——以有节奏的动作为主要表现手段，二十一世纪的青年，但宗教势力极大，思考题二：能否引用文中语句，生活和艺术是分不开的，使自己也成为舞蹈的一部分，六，图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，这些都是非常值得我们学习的，练习：延伸思考一：引用原文说说，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容，”延伸思考二：这篇文章的文字很优美，艺术上的交流，简单地说说这些语句好在哪？——生动的比喻，动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，艺术方面的知识，孔雀，——印度舞蹈主要表现神和人的故事，所以……五，八，也有一些生字词，我们稍稍放慢速度，反复诵读课文，认真思考）1，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世，所有优秀的艺术家，可以查找字