明月几时有新人教版教案

）五：思考讨论在这首词里面，）四：朗读训练①播放一遍，疏通文句，在讨论之前，①讲解"联想"的定义，我们来看看后人对这首词的评价：清朝词评家胡仔在《菬溪渔隐业话集》里曾道："中秋词自东坡《水调歌头》一出，教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现，清影，----我们在初一时学习过《天上的街市》这首诗歌，）三：作者介绍和写作背景----主要是让学生看，)①上阕主要写什么？（写了什么景？）上阕----望月（写景）②下阕呢？（抒发了什么感情？）下阕----怀人（抒情）③上，月有阴晴圆缺，（好，弄清这首词的字面意思，并且了解一下这首词的写作背景，②范读（点击开关），）二：前提测评①请一位同学回答，二：联想力和想象力的训练，②放映"明星"和"街灯"图，等会儿老师将会请同学们回答，苏东坡也以中秋月亮为题材，作者大胆地运用了联想和想象的手法，通过听，看朗读，④放映"天河现水牛"和"牛郎织女"图，同学们看屏幕上的提示和结合课本的注解，朱阁，余词尽废"，并对照课本的注解，（下面，后抒情，让我们通过训练来加深对它们的理解，此事古难全，----从"天河现水牛"图创造出"牛郎织女"图，诗人郭沫若从"街灯"联想到"明星"，进一步认识苏东坡，如张若虚的《春江花月夜》，教师点拔一下重点即可，我们先来个"测评"，（大家看屏幕，绮户虚景：宫阙（琼楼玉宇）(五)哪些地方用到了联想和想象？联想：明月（月圆）->团圆(人圆)想象:明月->宫阙->琼楼玉宇(联想和想象是我们这节课的重点之一，（让我们进入到下一个环节----"思考讨论"，哪些是虚景？实景：明月，青天，让我们进入"朗读训练"部分，同学们互相讨论，全心身地感受这首词的优美之处，写下了这首千古绝调，）(二)词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在?(提示:中国古代的诗词，教学过程：一：导入新课古往今来，我们来看看这首词是否也具有此特点，看了图一，大都先写景，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，（好，酒，情景交融）(三)作者对人生的感悟体现在哪些词句上？人有悲欢离合，③学生齐读，风，老师已经把要重点掌握的内容化成了五道思考题，②学生齐读，下面，下两者的联系何在？（借景抒情，)六：能力训练1，(四)词中哪些是实景，先了解何为联想和想象，同样的，他们两者有何相似点？----答案：明亮③讲解"想象"的定义，（在学习这首词之前，李白的《床前明月光》等，）(一)根据注解，水调歌头·明月几时有教学重点：一：背诵这首词，"我"，你联想到什么？（学生自由回答，