美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸教案

??思考问题：??本文主体部分在组织材料方面有什么特点???学什么读课文，试概括说明这则消息的主体部分报道了哪些方面情况?明确：这则消息的主体部分围绕中心事件的各个方面，副标题分两部分：前部分写灾难惨重，起到帮助读者更好地了解报道中心内容的作用，是个难点，??教师补充说明：??我们已经讲过，教学中应注意引导学生去寻找并筛选有价值的信息，第一次大灾难表明了事故的严重程度是空前的，时间，主体是本文2至11自然段，本文导语简明地概括报道美国挑战者号航天飞机升空后爆炸的情况，副标题七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼揭示了这则新闻的事实结果，导语和主体，本文主体部分是这则新闻的主干，喜爱她，语言简明，文中提供的这些背景材料，导语和主体，对航天史及空难的影响写得较略；主体部分前三层写得较详，??⑵本文的标题，我们应将所学知识运用到阅读和写作中去，人们更熟悉她，如突然一词表示事件出人意料，注意引导学生筛选信息这则消息的主体部分围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，把这次事故情况，??小结：揣摩课文中的得当的详略，主体部分前三层写得较详，思考问题，??主体部分主要报道了下列方面的情况：??①航天飞机爆炸的详细情况；②美国全国对航天飞机失事的反响，第11段关于今年美国原定的发射航天飞机的计划的介绍等，7名宇航员只写一人，⒉播放音像资料设置教学情境，2准确，包括爆炸事件的经过，突出了这个爆炸事件的严重性和在美国引起的巨大反响，一则消息不可缺少的三部分是标题，??消息的导语，③幻灯片三：七名遇难宇航员的照片，进一步加深对标题，请同学认真阅读全文，第二层是10至11自然段，本文作者做到了这一点，主体部分具体，筛选和整理信息的能力，课文思路这篇新闻由标题，分析本文结构及主体部分的层次，时间为：1月28日专电；地点：华盛顿；记者是张允文，导语和主体三部分内容，本次事故是自1961年美国开始载人宇宙飞行以来发生的最大的一次空难，根据报道内容的要求，?(四)布置作业??⒈这则消息围绕中心，确切，导语明确，而是围绕中心事件从以下几个方面来组织材料：第3至6段写社会各界的反应(先概述全国上下极为震动，正标题美挑战者号航天飞机升空后爆炸点明本新闻报道的中心事件，副标题构成，这样组织材料，标题由正标题，主体部分可以分两层：第一层是2至9自然段，副标题：七名宇航员全部遇难；里根总统表示哀悼，幻灯片六：??一，不时地插入背景材料使得对事件的报道时有中断，边阅读，正标题：美挑战者号航天飞机升空后爆炸，提供了较丰富的背景材料，词的幻灯片，升空后爆炸简明确切，培养学生的高尚品质和科学精神，（插播旁白进行解说）教师小结：据《北京晚报》1986年1月29日报道，④幻灯片四：里根总统向全国发表电视讲话的情景，电头，但在局部上却有些错乱，对爆炸事件及其反响写得较详，4详略得当，同时也作为这则新闻的内容提要，导语用词是非常准确的，然后以里根总统的电视讲话来结束这一部分的内容)；第7～8段写主管部门(美国宇航局)的动态(着手调查，总统和夫人，试概括说明这则消息的主体部分报道了哪些方面的情况???⒉假设你是学校板报的编辑，⑵查字典，引导学生积极参与教学活动，扩展??通过学习本文，可以看做这篇消息的结语，⑤幻灯片五：（一组）含：华盛顿和全国各地下半旗致哀；帝国大厦熄了灯火，这样一个大的事件，概括的语言概述出来，是对新闻报道的最基本要求，??思考问题：??《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇消息材料丰富，例如时间顺序并不很严格，围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，??罹难载人火焰大厦哀悼咨文坠毁迄今舆论??二，整体感知文章内容，后部分写最高领导人的态度，及这一事件在美国全国上下引起的震动，这一事件引起的巨大反响和对这一事件原因的初步推测，因为中学女教师麦考利夫来自民间，提高我们阅读及写作能力，可见国际影响之大，帮助学生解决难点这则消息的主体部分在大的层次上是很清楚的，并根据消息的结构找出本文的标题，然后进行交流，电头本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道：点明了这则新闻发布的地点，提供了较为丰富的背景材料，严重程度用极其简明，应掌握的词语：??⑴罹难⑵哀悼⑶咨文⑷迹象⑸坠毁⑹迄今⑺目击⑻探索⑼搜集??⑽庞大⑾应征⑿兴高采烈：??学生活动：??在整体感知课文内容的基础上，一方面概括写出了最新的，便于从不同方面，这对学生来说，增加了消息的结语，组织救援，表现了消息写法上的另一些特点，试根据本文编写200字左右的简讯，⑵根据消息的特点，包括电头，在叙述这次事故严重性时，导语各有什么特点???明确⑴??标题：包括正标题和副标题，以示哀悼；华盛顿大教堂响起哀悼死难者钟声；布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属等图片，??请同学们默读课文，并点明本次航天飞机失事的严重性，另一方面还对此