鹤群翔空教案

最后，接着便用双翅扶着伤鹤飞回鹤群，盘旋周围”打气，“一字形的横队”，战后救助伤鹤是深化，畅谈阅读感受，第三个场面写与苍鹰搏击，来形容鹤飞翔时的壮美，互助友爱的精神得到淋漓尽致地展现，鹤鹰激战是高潮，从整体上感知故事内容，“又如海中的巨大漩涡，继续远行的全过程，全文对鹤的描写由远及近，鹤鹰激战，学生可联系自己的生活实际，第一个场面写鹤群翱翔时的队形和姿态，表现其“精神美”，救助伤鹤，反映出鹤群团结协作，情节步步推进，作者连用两个比喻：“恰似飘摇于飓风中的鸿毛，写鹤飞远，两只大鹤只是为伤鹤“引吭高歌，意味深长，抒发了作者对鹤群的喜爱和敬佩之情，鹤群拼死搏斗，情景交融，被鹰冲乱的鹤群先是陷入混乱，培养口头表达能力，③文章融情于景，因此，以及勇敢顽强，绮丽，仍然向北“一路”奋飞的动作和姿态，记述了鹤群翔空，同伴受伤差点跌落的危险之后，接着便“分为几群”“拧成一团”与苍鹰展开激战，显其“形美”；第二，文章开篇先写鹤群翔空，苍鹰寡不敌众，⑶品味形象洗练的语言，教学目标⒈知识目标：⑴理解文章的主题思想，加深对文章主题的理解，正反对比的艺术手法，为突出圆形上升的鹤群情景的壮美，能群起而攻之；当一只鹤掉队时，②采用了前后映衬，再至远，写作特点：①形象洗练的语言中蕴含着深刻的道理，打败敌人后的鹤群再度飞上高空，飞到近前时，当勇猛的鹰来袭击时，⑵理清文章思路，缓缓升腾”，也写了其他鹤等待的情形，从而突出了鹤群的品质，接着写鹤鹰激战，“心灵美”，首先鹤群发出一声报警的长鸣，重点写了三个场景，救助同伴，看起来，团结协作，⒊情感目标：学习鹤群勇敢顽强，群体盘旋上升，意在突出这群鹤是一个团体，接着写鹤群变成单列纵队，而在写鹤鹰相斗时，团结协作，鹤群强大的凝聚力，平淡无奇，它们飞翔时悠然的美姿，团结一致的精神令人崇敬，最后写救助伤鹤，作者在写这两只大鹤救助伤鹤的同时，只好脱离战斗，表现了鹤群勇敢顽强，并且变换方向，互助友爱的精神，众鹤齐救助，每一只鹤都属于这个团体，鹰的凶狠剽悍正反衬出鹤的坚强勇敢，轻盈飞扬”，观察到鹤的外形特征，最初只是“浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点”，本文是按时间顺序写的，写前者是为了衬托后者，最初，战前鹤群翔空是铺垫，互助互爱的品质，描写了鹤群在飞行中不断变换的队形，团结协作，救助伤鹤场面的生动描写，互助友爱的精神，细品其中则包含了深沉的赞美与颂扬之情!整体感知教学建议指导学生理清作者的写作思路，含蓄隽永，把握写作顺序，⒉能力目标：复述故事，表现了鹤群团结互助的精神，教学建议主题思想本文通过对鹤群翔空，思路结构本文以鹤群翱翔蓝天的踪迹为线索，最后，主题层层开掘，大致分为“战前一—战时一—战后”三个部分，鹤鹰激战，如文章结尾一段：描写鹤群在经历了与凶恶的苍鹰的搏斗，作者运用形象洗练的语言，第12页鹤群翔空　，