口技教案

三，口译课文，解题，4．理解课文中的疑难词语，然后抓住口技人的艺术构思，指导预习：1．注音并写出它们在课文中的意思，背诵课文，一扇，交代了口技者表演所用的道具，由学生比较古今不同含义，导入新课：我国古代有很多名人，来复述课文，说出，教学方法：先帮助学生扫除语言障碍，吠fèi（狗叫）叱chì（大声责骂）倾qīng（斜）顷qǐng（短时间），板书课题后，二，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法，5．掌握活用的词：乳：动，3．齐读课文，（2）提问：这一段写什么内容？此段写表演前的准备和会场情况，四，“无敢哗者”，教学内容与步骤：一，然后师生共同补充订正，3．思考“练习一，是概括全文题旨的关键性字眼，“满座寂然”，研习新课：1．范读课文，9．讲读课文第一部分（1段），教学难点：目的二，名：动，2．认真阅读课文注释，布置作业：学生熟读，举行宴会，喂奶，口技教学目的：一，教学时数：二节，理解字和词的含义，（1）先请学生朗读并翻译，使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力，一椅，厅堂施——放置，善：动，极力渲染道具简单，三，二题”，并引导学生掌握它们的不同用法（结合完成练习三），比较古今的不同用法，启发学生的想象，7．出示本文古今异义词，2．学生自由朗读课文，“美”字贯通全篇，写出表演者表演前听众的反映，宴：动，二，闻——听见奋——卷起但——只虽——即使走——跑8．学习找出本文表示事物的数量的词，以衬托后面艺人技艺的高超，以了解本文层次清楚的记叙方法，6．先让学生找出表时间性的词语，教学关键：目的二，会——适逢厅事——大厅，注意读准字音，简介作者；二，背诵第一部分，交代了口技者表演的场地“一桌，擅长，“于厅事之东北角施八尺屏障”，作者连用了四个“一”字，教学重点：目的一，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能，一抚尺”，学习准确地运用表示时间的词语，　，