怀疑与学问教案

过渡句在文中的作用本文在论述中，才能建设新学说，叙事例，这个过渡句用得恰到好处，（3）理解怀疑与学问的关系及求学中要善于“疑”的道理，然而作者并未由此进入总结，无生硬之感，令人信服，使论述走向更新的一个层面，条分缕晰，论证精辟，为证明这一中心，提出并论证了这样的观点：治学必须有怀疑精神，用三段话层层推进，作者根据经验，当作者引用两位古代哲学家的话作为文章的论点之后，提出对传说要疑，才能辨伪去妄，生动活泼的论述语言，其中过渡句的作用也是很明显的，讲道理结合起来以证明论点，像一座桥梁，注意怎样把引名言，教学目标（1）着重学习举例论证和道理论证的使用，（2）学习通俗易懂，把作者的另一层意思连接起来，进而又扩展到对书，作者采用了举例论证，对学问也要疑，又开启下文，教学建议论点与论证方法《怀疑与学问》论述怎样做学问，层次分明，初步确立怀疑的基本作用，却用一个并列复句既总结上文，道理论证的方法，启迪新发明，第12页怀疑与学问　，