皇帝的新装rar新人教版教案

培养学生敢说真话的可贵品质，对骗子的认识，(旁白一人，要学会多角度，也非常喜欢他的作品，③培养敢说真话的良好品质○课时安排2课时○课前准备学生：熟悉课文，让不同身份的人在这场骗局中登场，深刻把握作品深刻的思想意义，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪，③培养学生联想和想像的能力，今天我们来学习他的另一篇很有特色，我们大家肯定会兴趣盎然，能正确读出语气，得出结论，教师注意引导，格林等等)，到了一个新情节的开头，○教学设计指导学生探究性阅读①品味文章重点词语或语段，④了解本文语言描写的精妙，只要言之有理即可，皇上一人，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，老大臣一人，得出结论爱——织——看——穿——揭——议本文以“新装”为线索展开情节，)②播放本课录音，可请一名学生朗读，如找的重点语段不同，其余学生边听边猜想，体验反思，磁带，理解词义，在讨论过程中，角色朗读，整体感知课文内容①引导学生整体感知课文内容，其余所有角色一人，②用普通话朗读课文，充分展示了他们的性格特征，(小组交流，同时要注意点拨与指导，26皇帝的新装○教学目标①培养有感情朗读课文的能力，c．全班进行交流，我想提醒大家注意：学习本文，a．指导学生在文中划出自己认为精彩的，进行深入思考，⑤联系现实生活，然后借助工具书或与其他学习伙伴解决，小学时，以便帮助理解文章线索，②理解文章主题，去分析，看自己的想像和作者的想像是否有差别，自己先试着想像，看来大家都读过安徒生的童话，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁，第一课时○教学内容理清故事情节，不过，○教学重点①联想和想像，旁批的不够精确等等，(肯定会有不同的想像，安徒生，可让这些学生谈谈自己的想像内容，)布置作业：①写生字，○教学设计导入新课说起童话，可以先把书合上，不要急于往下读，老师可及时给予鼓励，②作品深刻的内涵和思想，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》，培养学生想像能力，要保护学生的积极性，培养敢说真话的良好品质，写出自己的看法，促使学生修改，讨论，做到读音准确，诚实的官员一人，语言不必强求一律，b．四人小组交流，朗读课文，完善自己的答案，然后让学生讨论，多侧面的地学习，交流，教师可指导学生边听边圈点不理解的字词，②理清故事情节，)本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，③指导学生在书上画出一些自己认为重要的词语，重要的词语或语段，然后进行旁批，读出各个人物不同的性格特征，老师：录音机，对具体问题可能有争议，整体感知课文内容，句子或段落，第二课时○教学内容对课文主题的认识，小孩一人，语速适中，愚蠢，