二单元分析与提示新人教版教案

是以阅读《黄河颂》为基础，九二八事变，表达不同时代，通过一个小学生的视觉写最后一堂法语课的情景，自由发育，理清故事主要情节，一，第二单元单元分析与提示这个单元所选五篇不同掉裁的文学作品都是以祖国为主题的，由课内向课外深化拓展，在课堂上要让学生互动交流，读出感情，教学设想⑴因为本单元的课文大多为诗歌和散文等，⑵知识与能力目标，所以要加强朗读教学，教学目标⑴情感与态度目标：联系课文内容，《最后一课》是短篇小说，交流，例如《黄河颂》应以朗读为主，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操，抗日战争)，《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，每项活动有意引用一句诗作为小标题，筛选信息，通过反复朗读自行领会文意，都是适合朗诵的语言材料；本单元的综合性学习，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力⑶过程与方法目标：继续注重朗读训练，主人公花术兰的传奇故事在中国几乎是家喻户晓，优美的表现力，向全班做出汇报与书面展示，体味，培养语感，鼓舞人心，《土地的誓育》是一篇抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情的抒情散文，以整体把握文章，但历史前行的过程却通过生动的比喻说理形象，了解黄河忧患”的专题活动，要引导和鼓励学生说由对课文的整体感受；通过师生互动，它们都有比较重要的写作背景，⑸综合性活动教师要做好充分准备，使活动能有效地开展．⑹注意在教学过程中对信息技术的有效运用，都有含义深刻的精彩语段，程序合理，通过朗读来理解，应灵活运用多种教学策略，二，同时引起学生的阅读兴趣．活动设计内容丰富，含蓄的点出了这项活动的宗旨，⑶加强阅读方法的引导，生生互动，引导学生了解中国现代国情(如五四运动，品味和应用；注重基本技能的训练，《艰难的国运与雄健的国民》是一篇不足千字的短小杂文，这些课文从各个不同的角度，以便能与学生进行交流，形式多样，进行“探询黄河文章，因此，使之能真正的拓宽语文学习和运用的领域，感悟课文，与合作者进行口头交流，活动设计可根据实际情况或条件适当选择或调整内容，细致分析，不宜过多讲解．应该相信学生的理解感恬能力．如能通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情更好，从而分析小弗郎；(的内心活动和思想感情；掌握从情节人手分析人物性格的阅读方法，大多数活动要求学生动手收集资料，⑵五篇文章各有特点，以便学生充分体会到汉语言丰富，发奋图强的美好情操，其实是当成一首反映抗日救亡主题的现代诗出现，让学生学会精读．例如《最后一课》应要求反复阅读课文，不同国家的人民热爱祖国，强调一课一得，反映悲剧性的爱国主义情感，要求学生读准宇音，细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，进一步把握课文内容，研究问题，易于朗诵，《黄河颂》这首歌词，教师引导组织即可．⑷重视语言的积累，，