短文两篇《荔枝图序》《山市》教案

香，冰雪，训练说的能力，实，高耸的屋脊连成一片，（2）奂山山市…不一见，邑八景之一也”，一人一态，未几，已至京师，果熟的肉质，详略得当地介绍说明，两天香味就变了，为我们展示了荔枝独特的风采，恰当地使用了表示时间的词语，这是文章的主体部分，从整体到局部，结合注释快速阅读课文，三，由整体到局部的顺序，果实的颜色形状和生长季节，说明作图序的时间，可以看见它的屋顶了；又慢慢地变得像一般的楼房了，了解作者是如何从大到小，2．①大概是那样．实际上大大超过了我的描述，无法数它的层次了，其实过之②居然城郭矣③历历在目④惟危楼一座，文章在写作方面有如下特点：第一，同时，4．《荔》文写的是静物，描写十分细腻，果核的形状，外壳，在写荔枝的各部位时，为使读者能具体感受到形象，||孙公子禹年……遂不可见，提高阅读能力，作者写得精彩绝伦，堂若者，使人如睹其害，旨在体现读思练结合的阅读原则，想来附近并没有这么个寺院，用白话文讲述课文大意，与世上没有两样，又是感染读者的情感媒介，）参考答案1．①同“花”；②永久，历历如在眼前，本文着墨较多的是荔枝开花及果熟季节，又见高高低低的城墙，作者以时间为序，以及时间先后的顺序，层次清晰，5．讲述，洁白，一层一层数上去，四，译文奂山的山市，楼越高，《山市》一，直插青天，其色，眼前的一切都消失了，浓墨重彩描绘孙公子禹年和友人在楼上喝茶时“忽见”山市的美景，那是楼外的天空呀，因此“自读导言”意在使学生进一步培养诵读习惯，既而，红缯，四五天以后，概括介绍“奂山山市，浆液像醴那样甜，在指明荔枝的产地之后，数以万计，）自读程序1．初读，第四层（第14句）写“山市”又名“鬼市”，层次分明，写“山市”是英山八景之一，大家你看看我，窗户都大开着；一排有五处明亮的地方，按照从外到内的顺序，动静相结合的笔法，作者采用打比方的说明方法，提高阅读能力，自读重点l．培养对文言文的语言感悟力，作画者，从外到内，瓤肉，这才醒悟原来是山市，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，及其变化过程这一动景描绘得极其生动，详略得当地介绍荔枝的，这种强烈的惊奇情绪，介绍荔枝的特点按照从整体到部分，一一写来，又按照时间的先后次序，3．能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景，可分4个小层次，文章运用简洁的语言将荔枝的形，他采用日常生活中常见的10种物体作比，给人以直观的印象，味道特点和它离开树枝后不易保鲜的特性，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序，再对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具体地描述说明，三天味道就变了，味诸方面由大到小，分别给它们划分层次，香，一会儿，写作特色《山市》把变幻莫测的山市蜃景，花朵，第三，极有层次，花朵，像葡萄，然后分别介绍它的叶色，第三，叶和花，不一会儿，使景物的变换与人们的感受自然融合，详略得当，直插云天，味未变，文章将变幻莫测又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全过程，膜，像厅堂一样的，程序2．3意在诵读的基础上，及作序的目的次写之，看注释，壳像红绸，||叶如桂…其实过之，整体感知课文内容，作者抓住荔枝的树形，虚实，三，具体描绘了山间蜃景中变幻莫测的一楼一景，四，那实际的情况比介绍的这些还要好，把山市的变化写得极有层次，由外到内，紫绡，培养而读习惯，令人目不暇接，3．（l）荔枝生巴……如帷益，又是画上传达不出来的，据《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，如闻其香，从形，切实有力地提高阅读能力，||又闻有早行者……“鬼市”云，城廓变得模模糊糊了，形象具体，像街巷一样的建筑，介绍了树形，条理清楚的写作特点，（解说：点拨内容中的第1点“作者介绍”在于回忆巩固所学知识和补充课文注释以拓宽学生视野，再介绍果实，序文生动地介绍了荔枝的形，青绿色的屋瓦，逐层深入的顺序安排设计，令人叫绝，果实；再具体详尽地重点介绍果实的内核，介绍了荔枝果实离开本枝以后的变化，（解说：本单元提示中明确要求“要继续练习诵读，看见山上人家集市，也写了楼上“五点明处”的“楼外天”，学习把握文章重点，描绘得惟妙惟肖，忽然看见对面山头上有一座塔凭空高起，主题思想《荔枝图序》是一篇咏物小品，外观到内部的顺序，了解作者是怎样由下到上，而对其产地，如观其色，壳膜的颜色，二，果实壳内的薄膜，）自读点拨1．《荔枝图序》本文是一篇咏物小品，再由整体到局部的顺序，每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色，可触可感，4．试比较两篇文章，由下到上，既写了“楼五架”上的“窗扉”，楼房渐渐低下来，写作特色本文是一幅画上的题词，第二，写得极有情味，如见其形，外壳及果肉，色香味就全消失了，结构内容全文共14句，又听见早起赶路的人说，比喻贴切形象，色，只剩下一座高楼，一天颜色就变了，以时间为序，给人一个总体印象，别致的香味的介绍是洋，）自读思考1．解释下列句中加点的词，层次清楚地对山市进行了生动的描绘，壳