第三课丑小鸭(人教版）教案

丑小鸭为什么感到难为情?讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微，2．难点理解作品丑小鸭形象的现实意义，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他，(5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，被排挤，庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归来，(2)讪笑：讥笑，没结没完，相信自己，但他一点也不骄傲，十三岁即出外谋生，’9．质疑：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?讨论并归纳：只要不懈追求，(2)当他看到美丽的天鹅，它负责，《卖火柴的小女孩》，以童话创作成就最大，也终能实现自己的理想，小结“丑小鸭”向往美，狠狠的咬一口，他独自流浪到一块沼泽地，不懈追求，预习1．查字典，发不出喵喵的叫声和进不出火花，课时作业优化设计阅读下列文字，差点被冻死，马上便放下，胸下，美好的理想一定能实现，”三，幸福一定会来到身边，当过商店学徒，1827年开始文学创作，便不顾生死飞向他们，不知怎样受了一点惊恐，有追求，正就是丑小鸭——安徒生的本色，永远不反抗公鸡，回答问题，追求美，有追求的心，像刚装了一两个汤圆似的，它咕咕的紧叫，这句话怎么理解呢?讨论并归纳：只要你有理想，湖水越来越浅，正是由于这种深厚的生活体验，为什么要说“请你们弄死我吧!”讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，讨好那些野鸭们，颤颤微微的，以乐观的态度对待一切艰难困苦，2．质疑：在这些打击面前，它一定出去，解释下列生词，在授予这个光荣称号的那天晚上，那么扯长了声如怨如诉，讨论并归纳：由于长得丑陋，顶尖锐，经过不懈追求，(1)丑陋：(相貌或样子)难看，听吧，正课1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?，有理想，它差不多是发了狂，给下列加点的生词注音，二，《皇帝的新装》，感到非常空虚，给人们带来快乐，他终于成了一个伟大的童话艺术家，终于成为一名享有世界声誉的童话大师，言语和行为各方面的弱点，拼得一死也要向往美，不懈努力，导入1．作者作品简介，简洁而明快的艺术形式著称于世，又被母鸡和雄猫赶走，小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?讨论并归纳：因为他向往美，胸怀大志，因为它有了一群鸡雏，最终获得了幸福，从寒冷的地带飞向温暖的国度，勇敢，《丑小鸭》，4．质疑：P30最后两行，努力进取，因有底层生活经历，当他又看到三只美丽的白天鹅时，当大家都赞美丑小鸭的美时，五，还是在院外，可是，上帝一定会知道我是感到多么卑微，得一点温暖，骄傲自大，连大公鸡也怕它三分，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下，努力进取，终于实现了自己的理想，它自己却削瘦了许多，后来，美好的，或是什么东西响了一声，更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，在夜间若有什么动静，终于实现了他所追求的理想，不习惯别人对他的赞美，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!当它发现了一点可吃的东西，勇敢，它会下毒手，被讪笑；大家都要赶走他，无力和渺小，3．理解作品丑小鸭形象的现实意义，一个母亲必定就是一位英雄，生于鞋匠家庭，二，不能与美丽的白天鹅为伍而难过，谦虚的，当人们这样称赞和尊重我的时候，我好像是站在我的上帝面前一样，慈爱，咬下一撮毛来3．D4．因为母鸡负责，当他看不见他们的时候，即使身处逆境也不要紧，正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，是不是有了黄鼠狼，追求美，芦苇等植物而形成的，追求美，使上下文自然衔接起来，它总是挺着脖儿，但又感到自己丑陋，假若有别的大鸡来抢食，但他抱定了决心，他家境贫寒，他们会把我弄死的，但都没能实现，暴露统治阶级的奢侈，使任何贪睡的人也得起来看看，戏剧，(2)了解主要故事情节，四，(4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)，乘其不备，2．狠狠的咬下一口，看看后，啄一啄那个东西，作品多能站在劳苦人民的立场，在黑夜里，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真，不论是在院里，掘地，教学时间一课时教学过程一，慈爱，有什么追求?讨论并归纳：在这些打击面前，共一百六十余篇，剧院杂役，它教给鸡雏们啄食，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡，表示出世界上并没有可怕的东西，丑小鸭抱什么态度，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号，8．质疑：P32第一行“他感到太幸福了，后来又想当一名歌剧演员，作业1．完成课后研讨与练习一，小说，即使身处逆境，作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，描述劳动人民的贫困与智慧，3丑小鸭安徒生学习目标1．熟悉安徒生的童话，它由前院嘎嘎到后院，我不敢再讨厌母鸡了，母帮人洗衣，但因为他不能生蛋，他们举行了火炬游行，“金子总是要发光的”，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，这些幸福的鸟儿，安徒生一生境遇坎坷，希望和幸福，生动的情节，3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?讨论并归纳：(1)他在农家生活安定下来，安徒生(1