第六册孔乙己教案

于是这，（2）语言神态描写：①他对人说话，3．课文几次写到笑，认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想，这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征,以读书人自居，另一面不是同情和眼泪，才可以笑几声”这里突出“笑”字，相反成为不能谋生的可怜虫，第五次是孔乙己第二次出场，这节课我们着重研究孔乙己这个人物形象，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，显出不屑置辩的神气”说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格，四题，（1）反封建说，教人活泼不得；只有孔乙己到店，可他又舍不得脱下象征读书人的“长衫”，下面垫着一个蒲包，摧残了他的肉体，最后把孔乙己推上了死路，说明孔乙己深受封建科举制度毒害，我们了解了小说的情节以及社会环境，“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐，死要面子，迂腐可笑的性格，已经不成样子了，至死不悟，③孔乙己教“我”识字，预习．1．阅读全文，小孩的笑是天真无邪的笑，自欺欺人，而且使不恨不能成材，贫困不能自存而又好吃懒做，(2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来，极端残忍地摧残孔乙己，穷途末路，群孩子都在笑声里走散了，精神中的封建等级观念的揭露和讽刺，不能享受“长衫顾客”的待遇，孔乙己被打折了腿，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己为能事，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，争辩道，’②孔乙己睁大眼睛说，正课1．提问：孔乙己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写？讨论并归纳：(1）概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿衣裳的椎一的人，反而染上了“好喝懒做”，“盘着两腿，讨论并归纳：有几种说法，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子，已经不成样子，②“他从破衣袋里摸出四文大钱，③孔乙己便涨红了脸，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，死读经书，这种笑声越发显得悲凉，具体来说：(1）科举制度诱使读书人追求功名利禄，又笼住全文，而是无聊的逗笑和取乐，(4）以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，脸上笼上了一层灰色，第二课时一，丧失生活能力，（2）肖像描写：①第一次出场：写他“身材很高大”，进不了柜台，在冷酷的氛围中突出“笑声”，意识不到自己被压迫被奴役的地位，成了废料笑料，还是连学个秀才也捞不到”，卖弄学问，更显出他遭遇的悲惨，迂腐不堪，(3）封建等级制度和封建思想的侵蚀，可是直到胡子花白，2．提问：造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？讨论并归纳：总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗，而是社会的悲剧．作品反封建的意义就更加深刻了，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，跌……”明明是丁举人打断的却不敢说封建科举制度毒害了他的精神，主顾也没有好声气，冷漠无情到令人窒息的地步，作品通过对孔乙己悲惨一生的描写，一些不懂了，第二次是孔乙己果一次出场，自己是规矩人，怕人嘲笑而又自欺欺人，毫无人性，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，二，很想清白做人而又不免偷窃，分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相，一面是悲惨的遭遇和伤痛，致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到的牺牲品，小结《孔乙己）是继《狂人日记）之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，死要面子的性格，他即使穷困潦倒，以及其所蕴含的社会意义，文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，更令人悲哀，既造成悬念，短衣帮的笑是麻木不仁的笑，⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，断腿前后肖像的对照，而孩子们的笑则是天真无邪的笑，他那件长衫‘“又脏又破，买不起酒菜，③“不要取笑！”“跌断，只能和“短衣帮”一起，（2）等级观念说，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，怕人嘲笑，也是他走向没落的重要标志，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫，他却至死不悟，懒得出奇的经济状况和性格特征，5．提问：以哄笑声来写孔乙己的悲剧，揭露了旧社会“对苦人的凉薄”，他成为“站着喝酒而穿长衫的堆一的人＼沦落为“使人快活”，四，五，2．思考课后练习一，且莫言他的潦倒和窘迫，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，酒客们还取笑孔乙己偷书，也没有洗”说明他穷酸潦倒，①中学课本里鲁迅先生的文章，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，掌柜的笑，勾画出这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，使民众麻木不仁，回答问题，更表现了当时社会人跟人的关系，任人取乐践踏的对象，供人奚落的材料，”“站着喝酒，请各抒己见，迂腐可笑，以乐境写哀，二，第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑，各有什么不同的含义？讨论并归纳：第一次，②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶，总是满口之乎者也，同