大雁归来新人教版教案

引导探究这篇散文的3，引导学生勾划作者对1，整理，教师活动学生活动师：利奥波德是美国著名环境保护主义学生展示搜集的资料，4，抓住这个爱字，大雁归来的爱鸟之情，讨论法，培养学生概括内容的能力，2，示，2．了解抒情散文的特点，学习生动形象的描写，互相交流者他怀着喜爱和欣赏的心情，四，再次让学生体会科学文艺础上进行归纳：作者用拟人作品的文体特点，请让我们走近大雁，根据提示默读课文，归纳动物是我们的朋友，标出自然段序号，勾划，珍爱野生动物，就能深刻地把握课文的内容，细读课文，把大雁写得富有灵性，教学重点体会文章对大雁的描写，导入新课，充满了作者对大雁的爱，春雁觅食过程中的鸣叫同分享快乐痛苦等方面去体会，引导学生从拟人手法，3．领会文章的基本内容，2，五，三，讨论，明确：作者描写了南飞的大雁，引导学生交流，在描写大雁的字里行间，课题14大雁归来课型自读课课时1课时教学目的1．学习生动形象的描写，教学关键领会文章的基本内容，学生在自主学习的基特色，字里行间注满爱鸟之情，世界因为它们的存在才有如此的生机和情趣，自由选择朗读方式，教学方法朗读法，自由选择阅读方式，认真阅读课文，引导学生探究这篇散文的句子，探究文章的思想感情，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位，观察，声情并茂的描写，学生自由选取描写大雁作者对大雁的爱是怎样体会的，与大雁一的情景，作者介绍了大雁的迁徙和日常生活习性，大雁种种活动情景，通过对大雁的爱的描写，4，二，教学仪器多媒体教学流程设计一，3，自主学习教师活动学生活动1，教师板书，把握文章的思想感情，给我们怎样的启讨论交流，把出读的体会，课堂练习学生活动教师活动指导学生完成课堂练习，教学难点体会作者在字里行间所倾注的爱鸟之情，保护野生动物，标出不认3，3，再次阅读课文，思考完成练习，引导学生进入课文学习，对大雁的认识，冬季的大雁，学生讨论，教师交流，我们与它们和谐共处，这就为全文奠定了感情基调，合作探究学生活动教师活动1，2，教材分析这是一篇优美的散文，从动物身上获得人类自我完善的启示，传达出什么样的信息，1，体会作者的情怀，点拨法，的手法来描写大雁，说说2，激发兴趣，感?受以及答疑本上的问题与同学，大雁作了哪些描写，了解课文的基本内容，识的字词，为我们展示了大雁的许多闻所未闻的趣事，本课小节本文是一篇优秀的抒情散文，从动物身上得到人类自我完善的启示：爱护野，