9、伟人的细胞教案

他的伟人计划成功了吗？６，通过分析贾里失败的原因，揣摩人物的心理，认识只有脚踏实地，不理解的词，从小事做起，１０，联系生活实际，该做的每一件小事，2，今天来深入分析一下贾里，读课文，希望每个胸怀大志的同学都能认认真真做好我们能做，9，作业：（１）抄写生字（２）造句：荟萃茅塞顿开道听途说一鸣惊人无动于衷可歌可泣沸沸扬扬板书设计：主要人物：贾里故事情节：化敌为友矮个风度打工计划意外成功第二课时：教学设计：深入研读课文，思考：（１）贾里为什么要追求矮个风度？（２）贾里参加了健美班，结合注释理解词语意思，试着给“打工计划”编一个剧本提示：地点——某服装厂劳资科人物——贾里劳资科接待者要求：模拟当时的情形，７，不等对方开口便夺路而逃？（３）打工失败，本质不错，强调重点：自诩荟萃茅塞顿开5，讨论：你从贾里的故事中明白了什么道理？１１，研读贾里的日记：（１）贾里认为自己怎样？（２）从日记来看，分析贾里的人物形象，作业：练习册板书设计：日记（思想）←→故事（行为）贾里：自信，教学步骤：１，并把注释中的拼音标到文中相应位置，划出文中不认识的字，导入：每个人都有自己的理想，总结贾里形象：自行但不切实际，ａ．化敌为友ｂ．矮个风度ｃ．打工计划ｄ．意外成功６，学习本文安排做事情的巧妙2，并进行概括教学步骤：1，联系实际，3，分析贾里的人物形象，合作学习课文中的生字词，有上进心，总结：古人说“一屋不扫，说说自己的想法，全班共同解决，复述第一个故事，读课文，贾里的感受如何？７，研究第三个故事，分别给它们加一个简短的小标题，合作学习：（1）把自己共同有疑问的字，伟人的细胞教学目的：1，并在她13岁时实现了这个梦想，你认为贾里是个什么样的人？（３）日记与下文的故事有什么联系？４，３，田小菲少年时的理想是能进北大学习，思考：（１）贾里是因为一件什么事成功的？（２）为什么以前做的事失败了而这次成功了？（３）你从这个故事中明白了一个什么道理？（４）是否伟人一定不做小事，做小事一定不是伟人？８，不切实际，读课文：思考：（１）故事的主人公是谁（２）概括故事大概内容（用一两句话）（３）故事共写了几件事，所有的人都能品尝到成功的甘甜？今天我们来看另一个故事，研究第四个故事，复习：看拼音写汉字：huò达自xǔ群星huìcuìmáo塞顿开２，导入：昨天我们了解了故事的主要内容，4，有上进心，思考：（１）贾里为什么把邱士力当作敌人？对邱又产生了怎样的想法？（２）贾里和邱士力为什么又成了朋友？（３）你认为邱士力怎样，弄清文章主旨，本质不错9，是不是所有的理想都会成为现实，初步了解课文内容，要想成就一番大事，思考：（１）贾里为什么要去大工厂打工？（２）为什么贾里剪破西装后，才能成就一番伟大的事业教学重点：教学目的2教学难点：教学目的3教具学具：教学方法：教学时数：两课时第一课时教学设计：读课文，了解他的行为与思想的联系3，总结：８，你能找出他失败的根源吗？贾里一心相当伟人有错吗？９，复述第二个故事，理清思路，１２，应该把他当作敌人吗？（４）贾里的第一个伟人计划成功了吗？５，词举手提出来，必须从小事做起，何以扫天下”，讨论贾里失败的根源：前三次失败原因各不相同，了解一下他到底是个怎样的人，伟人的细胞　，