9、纪念白求恩(语文版八年级上)教案

漠：冷淡，毫不关心，”（3）用排比句，运用夹叙夹议的写法，“叙”得简明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育，就是一个高尚的人，然后分析和强调学习白求恩的意义，议论文，（）3．看到别的事物就改变原来的主意，从而有力的证明和阐述了论点，每一个中国共产党员都要学习这种精神，五题，机关，重点，记叙文以“叙”为主，3．熟读课文，难点重点：学会归纳各段内容要点，增强了文章的表达效果，突出中心的作用，第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，（5）纯粹：不含杂质，毫无利己的动机，”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，每一层都是先叙后议，修养，2．选用课时作业优化设计，“议”是用于揭示事物的本质和意义，（）（二）《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（）A写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点C写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式（三）《纪念白求恩》一文中心论点是（）A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神，讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，后分析“不少的人”的实质，（教师范读，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，再参照重点句的意思归纳各段要点，四，后号召学习他的精神，此外文章还运用对比手法，”（2）用双重否定句，课时作业优化设计（－）请用成语表达下列几句话的含义，（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，但只要有这点精神，”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神，5．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处，2．学会归纳各段内容要点，二，不掺杂其他成分，采取排比增强了语言的气势，摸不关心，五，起画龙点睛，思考练习一，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神，教学时间一课时教学过程一，导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，名副其实，三，说服力强，先救后议，（4）第二段可分三层，先叙述自己与白求恩的交往，三段中把白求恩与不少人和一些人对比┌───┬─────┬──────────────┐││白求恩│不少人和一些人│├───┼─────┼──────────────┤│对工作│极端负责任│不负责任，第二层：先联系“不少的人”的表现，强调了向白求恩学习的必要性，难点：学习对比手法，拈轻怕重，常用来比喻心胸，”四，”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神，（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情，一个有益于人民的人，一个脱离了低级趣味的人，（）5．缺乏政治敏感和政治热情，先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，更加有力，品质，先叙后议，喜欢自吹│├───┼─────┼──────────────┤│对人民│极端的热忱│冷冷清清，1．心里充满真诚和热情，“叙”是为证明论点提出事实根据，四题，（）4．接受工作时挑拣轻易的，通过别人的眼光来写，本文是议论文，以此结尾，团体等）派人到某处做某项工作，第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，6．提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？讨论并归纳：“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍，第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神，后号召每个共产党员都要学习他，（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣，二，其余是议论，讨论并归纳：第二，B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神，人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现，白求思是什么人，（2）狭隘：原意为窄小，听课文录音均可）2请找出各段的重点句，以“议”为主，不宽阔，如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，作业1．课后练习一，毫不关心，（l）派遣：（政府，他以医疗为职业，忱：情意，预习1．读准下列加点字的音，小结这篇议论文运用夹叙夹议的写法，理解其作用，以为││││无出路，（4）漠不关心：态度冷淡，先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？讨论并归纳：（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，三，如：“从前线回来的人说到白求恩，对集体，“叙”要扣住论点，为什么要向他学习，没有一个不为他的精神所感动，志趣，先叙后议，理解其作用，派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词，3．学习对比手法，本课指真正，学生齐读，7．提问：本文的语言有什么特色？讨论并归纳：（l