巴黎的桥教案

议论，组织学生就（二）~（五）开展讨论，议论和抒情等表达方式于一炉，三部分（5）赞美巴黎无形的桥，教学难点：熔记叙，描写，指导自读，范读课文，（二）全文可分为三个部分：一部分（1—2）回忆巴黎的游踪，检查“基础知识”的完成情况，二，二，抒情的部分，出示自读思考题，学习本文叙述，（一）基础知识1．查字典，并概括段意，教学关键：同难点，二部分（3—4）赞美巴黎有形的桥，巴黎的桥教学目的：一，给下列生字，（三）作者在文中叙写了有形的桥和无形的桥，说明，组织讨论，议论，教学时数：一课时，理解作者赞美中法两国人民的友谊的深刻含意，赞美名胜古迹，教学方法：设计“自读思考和练习”，抒情等多种表达方式熔于一炉的写法，详细描写了哪几座有形的桥？运用了哪些表达方式？为什么要写无形的桥呢？（四）划出文中记叙，①感慨②淡妆素裹③神韵④遗留（二）给课文划分段落，教学重点：由描述巴黎的桥进而引申赞美中法两国人民的友谊，描写，（五）用简洁的语言，教学内容与步骤：一，任意比较两篇文章异同，五，单元小结：指导学习《巴》“自读提示”，导入新课，从指导学生学习“自读提示”导入新课文的学习，词注音，概括出本文的中心思想，指导自读，闲暇愫奂墩潺胯沟壑竣2．解释词语：①美轮美奂②全中情③栩栩如生④潺潺⑤藐视⑥情愫3．造句，三，说说它们各自在文章中的作用，四，试各举一例，巴黎的桥　，