爸爸的花儿落了新人教版教案

只要硬着头皮去做，比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，看着满院零落的花儿，由此想到很多人盼望自己长大，就闯过去了，事情不大，文章以“爸爸的花儿落了”为题，所以文章采用插叙手法，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，用现实引出回忆，有回忆，使文章显得波澜起伏，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，听到老高的话，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，当然，她思潮起伏，这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，点出爸爸已不在人间，原题为“爸爸的花儿落了，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，你更要自己管自己，他听到弟弟被日本人害死的消息，问题探究1．从全文看，都是由眼前的事引发的，礼堂的钟声响了，下大雨，爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，懂事的情感，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，爸爸拿着送到学校去，一方面实指夹竹桃的败落，不过拿了五大枚铜板，整体把握本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，鼓励女儿：无论什么困难的事，这就是文中重点写到的赖床迟到事件，作者每次忆述往事，文章多处写到花，全文充满情味而又严谨周密，可能将不久于人世，我已不再是小孩子”，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，就闯过去了，鼓励孩子要坚强，想到爸爸不会来了，事件交错而不零乱，试做点分析，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世，还给了她两个铜板，濒死，文中多次使用伏笔，跌宕有致，她上学时忘了穿上花夹袄，特别爱花，我们也唱起了骊歌，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，很重感情，每天下班回来，终于体会到自己已经长大了，你已经大了，写得深沉，暗示爸爸已经病得很重，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，2．文章没有正面提及爸爸病危，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，无论什么困难的事，并且管弟弟和妹妹，第一件事就是浇花，爸爸时时盼望着孩子长大，韩主任已经讲话了，只要硬着头皮去做，爸爸是一个怎样的人？爸爸表面很严厉，二，从本文题目就可以看出，时而又回忆往事，但文中处处有伏笔，2爸爸的花儿落了课文研讨一，与题目相映，在爸爸去世之时，是不是？”这是一处伏笔，时而写眼前的事，不再是小孩子了，便急得吐血了，实际上却充满爱心，爸爸曾说：“没有爸爸，本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大，自己已经长大了，却充分表现出爸爸是十分爱她的，写得很含蓄，内容丰富而不拖沓，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自己，特别是嘱咐她不要迟到，文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，爸爸严厉但不失爱心，有一天，她因赖床不起而受到爸爸惩罚，破例让她坐洋车去上学，这里有现实，含而不露，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，又如当毕业典礼的钟声响起，