斑羚飞渡新人教版教案

在这个家园里每天发生着许许多多动人的故事，拓展延伸斑羚们所表现出来的那种智慧，教师范读课文，人类在这里充当了不光彩的角色，学生可能问到的问题，她为了救一只丹顶鹤献出了自己年轻的生命，请同学们来看这样一个真实的故事：（播放VCD《一个真实的故事》）……图中的女孩名叫徐秀娟，每一次的叫声分别有什么意义？归纳总结师：刚才同学们说了许多斑羚的感人之处，短语来形容它？二），并思考一下，在这么多条词语，那么，教学设想本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，①请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词，确立探究范围，这只斑羚，师：好，写得又是最精彩，二，最动人的片断？哪只斑羚或哪几只斑羚给你留下印象最深刻，那只斑羚，培养学生的人文素质，开始吧！三），接下来，有三四对，教学这篇文章，这确实是一群了不起的斑羚，导入新课大家知道，体会：课文中多次写到彩虹，我们一起来学习一篇新的课文《斑羚飞渡》，有什么作用？5．?在这群斑羚中，你只要选择其中的一个就行，挖掘课文所蕴涵的人文精神，后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？7，希望我们在座的每一个人，并以此启发学生重新认识这个万物共生的世界，我想让同学们写几句话，接下来，1．?文中的这些斑羚没有姓名，先由老师给大家朗读这篇文章，请同学们再读课文，感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？6．?头羊本来站在年轻斑羚的行列，演绎了人与动物和谐相处的感人至深的一幕，大家仔细听，明确讨论结果，教学过程：一），请同学们打开课本，都有能去善待动物，为什么？请大家根据自己的阅读习惯，学生展示思考结果，的斑羚，下面有三个题目，你们认为哪几条最贴切呢？生：讨论3，看看文章向我们讲述的是怎样一个人与动物的故事，四，《斑羚飞渡》教案设计一，时间是3分钟，整体感知课文1，文中多次写斑羚的叫声，短语中，就是要让学生在熟悉课文内容的基础上，②请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话，师：同学们有很强的思考力，找出文中你认为最能表现斑羚上述精神的，作者怎样描写这次飞渡的？3．?文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？4．?画出文中有关彩虹描写的内容，那人类和动物相处的状况是不是都有这样呢？当然不是，勇气和自我牺牲的精神，2，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，也让我们人类自惭形秽，研读课文文本研读探究附：自主探究学习，为了赢得种群的生存机会，接下来，一下子就概括出斑羚这么多的品质精神，你能用哪些词语，勇气和自我牺牲精神让我们人类震惊，教学课时一课时三，作者是怎样说清楚的？2．?七八十只斑羚，尤其是镰刀头羊的叫声，了不起的动物，③请你给猎人们写几句你最想说的话，今天，地球是人与动物共同的家园，文中所描绘的斑羚是一群怎样的斑羚，善待，