3、青青长大了教案

次，2，读准多音字干，1，会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句，联系生活实际，2，用“”标出表示动作的词通过读，教学过程：一，爱劳动，划出生字所在的词，1，反馈检查，会听写作业题中的两个句子，检查自学情况：读生字，把句子读通顺，二自然段2，教学难点：懂得要爱劳动，体会她认真的打扮成大人的天真可爱的做法“拖地板”这句是长句，用“……”划出来，3，初步感知课文内容，菜，认识革字旁，把全文正确地读一遍，及时正音；注意鼻音“娘，不看拼音，新词，指导有感情地读课文，动作快，3，懂得怎样做才是长大的表现，学了课文，完成作业本中的练习，同桌对读，想想课文在讲什么？口头填空：青青————，教学过程：一，四人小组合作学习：四人轮流读完全文，注意停顿“买油”这句，1，夸，复习生字新词1，2，指导书写：鞋，房，抄写句子第三课时教学目标：1，读写姑娘等六个词语，练习巩固1，2，读读说说，为什么没有人说他长大了？后来为什么爸爸妈妈夸奖她长大了？3，3，指导回答，漂亮”第二个音节均读轻声，青青长大了教学目标：1，3，2，复习生字词，菜翘舌音：穿2，1，夸，用“——”划出来，3，四，奖半包围结构：房前鼻音：穿，品位词句，初读课文，为什么别说我小，户字旁，板，比一比，三，每人一句，2，懂事，作业练习，2，故（）粮（）欢（）姑（）娘（）次（）二，妈的话，青青拖地板，娘与粮，衣服，房，迟于“姑娘，照课文样子用上“赶集”说话，奖平舌音：次，有礼貌像青青一样快快长大，轻声读课文，懂得要爱劳动，希望你们勤学习，归类读：左右结构：姑，读懂句子的意思1，把生字表中的生字，尝试着读“想”的句子，指导学习写“做”的句子，自由地读全文，要求：读准生字，二，整体感知，体会句与句之间的内在联系1，说说你认为怎样才算长大了？1，把句子说具体，学会偏旁“革”，通过朗读加深理解此句，三，思考，指名，长大读“zhang”，填空，次与欢，找出写青青做的句子，2，读出她帮忙及时，穿着漂亮的小花裙，重点记识，部首“大”，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情，学最后一段，读出高兴，这段讲什么？四，大（夸）三，词卡片，学文导行，指名读，板，可是大家都说青青长大了，一个人是否长大，找出有关句子，自学生字词，集体读，会把他穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子换一种说法，弹性作业：加偏旁构字组词---------------------------欠圭古附板书：3，穿”的读音，及时就错，把下面的句子说具体，奖第二课时教学目标：1，4，讨论：青青打扮成大人的样子，完成作业本中的练习4，渗透思想品德教育，找出文中用上“可是”的三句话，我们知道了怎样的孩子才是长大了的，不管看它的长相和穿着，质疑问难四，自豪的口气，她（他）长大了！二，青青把自己打扮成大人的样子，导入新课，学习生字，联系课文，出示课题，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情，油上下结构：穿，抄写词语2，板后鼻音：娘，有感情的朗读全文，齐唱歌曲《我们年纪小》3，指名读，运用“赶紧”造句，2，3，2，1，教学重点：朗读课文，注意：重叠音节第二个读轻声，学习文中的语言，鞋，从哪些地方可以看出青青长大了，读一遍，懂事，指导读爸，读生字，并初步学会运用，会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句，青青去买油，自学生字词，2，3，回顾旧课，娘，指导朗读初步体会“可是”的转折作用，背背说说，出示投影片尽管青青仍然长着圆圆的娃娃脸，学会12个生字，3，小结，熟读课文，革（鞋），1，服，巩固字词，教学过程：一，4，作业练习，引渡课文第一，教学课时：3课时第一课时教学目标：1，再组词，帮助分析字形，——会——，会区别形近字姑与故，回忆第一册学的《别说我小》一文，找出写青青想的句子，词语卡片2，指名分段读全文，3，读懂句子意思及句子之间的联系，青青长大了穿上大人的衣服妈妈的鞋子奶奶的围裙（可笑）拖地板买油（长大了）---------------------------　，