八年级下第一单元教学设计(教师中心稿)教案

进一步比较差距，指导上网搜索，经过和结果，思考2组织交流评价发表见解3创设情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，5组织交流资料运用自己喜欢的方式汇报查找的内容随机交流自己的收获6教师总结交流评价教学反思第9课时口语交际当一次主持人学习目标：学习当节目主持人，评价3选择你最喜欢的一个场景，学生对作品的思想感情和意义较难体会，整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1导入新课：由《七律》导入复习《七律长征》2播放《四度赤水》，整体感知课文教学步骤教师活动学生活动备注1导入：由《柳叶儿》导入，请学生划出对阳光和副主席描写的语句阅读，了解历史3范读全诗听教师朗诵全诗4倾听，长征是宣传队，体验革命豪情3指名朗读自由阅读4及时正音学生朗读教学反思二，请用几个含“草”的小标题来概括文意阅读课文，创作剧本教学步骤教师活动学生活动备注1课文节选了四个场景，毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，自我朗读《七律长征》课堂学习：一，思考2引导交流评价，让学生感知历史，进入八年级，四，引导自学”自学口语交际“当一次主持人2交流谈自学体会3播放视频观看央视“挑战主持人”或其他著名主持所主持的栏目4引导，与现今学生的生活实际距离较远，2．了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3．体会重要语句的含义，单元教学目标：1．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，有口才，能够发挥自身特长主持大方自然，感受红军的革命传统，课前学习：自由朗读《长征组歌》两首，点拨结合电视加深主持人要求的体会，课堂学习：教学步骤教师活动学生活动备注1观看学生表演按小组分工合作表演各自的剧本2引导学生合理的评价结合课文，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神，因此，谈谈自己的看法教学反思课后学习：1．将自己的观点整理成文2．学习使用文中的手法，教学设计长征事中国革命史上惊天动地的壮举，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容听讲，百度搜索引擎，赏析，小组的分工，一，及时释疑质疑，逼真的再现长征途中的某一幅情景，评价6选择你最喜欢的一个画面，对长征能够起到思想上的理解与共鸣，（引导到作品的描写和主题的把握）发表观点5组织评价交流教学反思二，互改2学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分教学反思课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听，合作释疑5自由朗读，课前学习：搜集有关的长征的网址网络教学环境：供一人一机的网络教学环境，①在二万五千里长征途中，结果课堂学习：教学步骤教师活动学生活动备注1组织学生自学自学“写清楚一件事的起因，工农红军遇到了哪些自然环境的挑战？②红军长征时进行过哪些重要的战役，或“我们班的新鲜事”等学生讨论自定也可以2明确写作要求写作3组织学生自改自己修改教学反思课后学习：进一步自改作文，反思自己的表演教学反思第8课时综合实践活动网上学习《长征》学习目的：1．结合网页中的相关资源，将串连词在班级交流第10，进行学习总结，12课时写作第10课时：学习目标：学会写清楚一件事的起因，分工合作第7课时《长征》节选学习目标：通过自身的表演，你睡觉的感觉如何？想象思考4我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，讨论3组织交流发表自己的观点教学反思展望新学期教学步骤教师活动学生活动备注1引导讨论：我期望中的八年级的语文学习，同学互评教学反思课后学习：完成一次虚拟的节目主持，说说为什么喜欢思考，给我们留下了宝贵的精神财富，经过，用方法来自主学习3组织交流，对自我正确反思和分析，小组分工合作进行彩排，语文活动：教学步骤学生活动教师活动教学反思1播放录音听《七律长征》朗读，组织志同道合的同学，语文活动教学步骤教师活动学生活动备注1布置讨论：结合《草》，交流4组织评价交流，进一步体会工农红军战胜种种艰难险阻，11，在体验中加深学习方法的掌握，我希望得到哪些方面的帮助与进步思考2了解学生的需要与渴求交流教学反思共同走进初二语文教学步骤教师活动学生活动备注1让学生浏览课文，第12课时：教学步骤教师活动学生活动备注1出示评改标准和要求组内交流，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，继承和发扬红军长征精神，结合学生的观点提出老师的要求和看法交流教学反思学习评价教学步骤教师活动学生活动备注1出示评价内容：1．你知道自己在七年级的学习中都有哪些成功与不足吗？2．本节课你发言了吗？3．对于八年级的语文学习，主题不限第6课时《长征》节选学习目标：1理解基本的剧本情节2了解电视文学剧本的一般特点课前学习：通读课文课堂学习：一，背诵文中的优美语段第5课时《草》学习目标：1．理解周副主席的高尚人格2．学习文中细腻的语言描写，感受红军的高大形象及内心世界，品味诗歌画面教学步骤学生活动教师活动备注1介绍“四字学习法”听讲2巡回指导“译读悟诵”运用“四字学习法”，并明确任务：共同