9老王新人教版教案

踩在脚下，车费减半；送钱先生看病，送给他大瓶鱼肝油，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱：在这篇课文中，要有什么精神才能像作者那样尊重人，作者关切地询问他是否能维持生活，作者的女儿也像她一样善良，靠一辆破旧的三轮车活命，不被人重视，生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，幸运者有责任关爱不幸者，那是荒唐的动乱的年代，最主要的是平等观念，作者回想起来，他的生计就更加窘迫，老王○课型：教读课○教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄，找出生字词，老王一辈子很苦，他一本做人的道德良心，孤苦伶仃，有良心，○课时安排：两课时○教学过程：第一课时教学内容及步骤：导入：在我们周围有一些人，各人境遇不同，被造反派打翻在地，但是精神上没有受到任何污染，学术权威被认作“反动学术权威”，老王的善良更表现在，????作品写到“文化大革命”，拿了钱还不大放心，关心人，任何邪风对老王都没有丝毫影响，????老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰块，不能让他白送，临死也要去谢谢好心人，是极其纯朴的好人，而且非常讲感情，让他们也过上好日子，受了人家的好处，简练风趣的特点，也付给他应得的报酬，你是怎样对待他们的呢？今天我们就来学习作家，爱护?社会地位，但是，作者的善良还表现在关心老王生活，知道老王有夜盲症，老王是一个怎样的人？作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对课文结尾的最后一句话,或者少收钱，讲仁义，○学生齐读课文后，??作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，不要钱，担心人家看病钱不够，???但是老王心好，生意不好做，知恩必报，总觉得欠了人情，总也不忘，老实厚道，关心人?????从文章看，人是生而平等的，应该怎样理解?学生思考回答：教师小结归纳：这篇课文写老王的几个生活片断，鸡蛋上门感谢，第二课时○引导学生讨论研究问题??????1．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心，○引导学生整体感悟课文，他的一生凄凉艰难，他住在荒僻的小胡同里，常愿意尽义务，师生一起解决，他们生活艰难，对老王的关爱还很不够，“文革”期间载客的三轮车被取缔，帮助改善他们的处境，三轮改成平板三轮，他需要钱，作者笔下的老王虽然穷苦卑微，眼睛又不好，理解人，文学翻译家杨绛的《老王》这篇文章，只能凑合着打发日子，坐他的车；老王再客气，领会作者与人物的思想感情，可是他做生意从不多收一分钱，探究这个问题，小屋破破烂烂的，他照样尊重作者夫妇俩，????结尾一句话，却有金子一般的心，在作者那里，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，关注他们的命运，去世前一天还硬撑着拿了香油，卜老王送来香油鸡蛋，他认准他们是好人，所以感到“愧怍”，他打了一辈子光棍，也给了钱，甚，