21桃花源记新人教版教案

六十三岁去世，豁然（huo）严然（yau）阡陌（qian?mo）诣（yi）2．熟读课文，引人入胜的写法，劳累，悬念迭起，志：做记号，难点重点：（1）朗读，教学时间:二课时教学过程第一课时一，延：请，内容多描写农村生活，（3）理解文章的叙事线索，2，质朴自然，对后代作家有较大的影响，试翻译课文，导入1．作者简介：陶渊明生于东晋末朝，听课文录音后齐读课文）2．请同学们试翻译课文，任性不羁，后称靖节先生，善于抓住客观事物最突出的特征，妻子：妻子儿女，当时社会动乱不安，缘：沿，消极适世的因素，他所作的诗文，卧…·怯，心满意足，饥寒，理解他们追求理想社会的愿望，（补充注释如下）为业：靠……谋生，导语：同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，他拒绝同刘格的来政权合作，放弃，先世：祖先，同时由于他和农民接近，难点：理解文章故事曲折回环，简洁含蓄而富有韵味，鲜美古义：鲜艳美丽?芳草鲜美今义：（味道）新鲜交通古义：交错相通?阡陌交通今义：交通运输妻子古义：妻子儿女?率妻子邑人来此绝境今义：指男方的配偶，从此过着“躬耕自资”的隐居生活，忧愤，2．理解积累一些文言实词，杂：别的，问讯：打听消息，淡淡几笔传神的表现它的形象，属：类，弃官回乡，诣：拜见，平旷：平坦开阔，不足：不值得，夹岸：夹着溪流两岸，预习1．查字典，鲜美：鲜艳美丽，所从来：从哪儿来，赢疾一起折磨着他，三，现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看，表现了优美的自然风光，不满黑暗的政治现实，所以写了这篇记和诗，开朗：开阔明亮，背诵文育课文，在形式上一反当时华而不实的文风，穷：穷尽，其时陶渊明已经五十七岁了，抒发他热爱田园生活，焉：于之，信然自乐：喜悦，间隔：断绝了往来，（2）理解积累一些文言实词，（每生翻译一句）3．掌握课文注释的词语，皆：都，从这里，他少时颇有壮志，博学能文，豁然：开通，邑人：同乡人，追求理想社会的思想感情，欣然：高兴地，不复出焉：不再从这里出去，异：诧异，读准下列加点字的音，明朗清新，3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，二，参考课文注释，（或听老师范读，小结1．古今词义，乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命，既：已经，敞亮的样子，桃花源记?教学目的1．朗读，语告：告诉（他）说，四，惋惜，悉：全，这时他四十一岁，咸：都，舍：舍弃，他有志不得展，查字典，叹惋：感叹，做过小官，课文分析1．朗读课文，背诵文言文，出身于没落的地主官僚家庭，不遭战祸的安乐而美好的地方，如此：像这样，由于不满官场的丑恶，本文写作年代大约是宋永初二年（421年），遣：派，重点，老婆，